Construção de weblog como ferramenta para o ensino do uso racional de medicamentos no curso de Farmácia
A informação correta é determinante na qualidade do uso de medicamentos e na tomada de decisões em saúde. Assim, é fundamental a formação de profissionais capazes de interpretar a evidência científica sobre medicamentos, transformando-a em informação de fácil acesso. Nesse sentido, o Centro de Estud...
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| Published: |
UFMG
2016-10-01
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| author | Joyce C. M. Faria Daniela G. R. Junqueira Raissa C. F. Cândido Cristiane A. M. Pádua Alba V. S. M. Moraes Alessandra C. M. Frade Daniela F. Silva Érika P. S. Santos Louise C. O. Santos Mariana F. L. Nascimento Weverton T. Silva Alessandra R. Mesquita Edson Perini |
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| description | A informação correta é determinante na qualidade do uso de medicamentos e na tomada de decisões em saúde. Assim, é fundamental a formação de profissionais capazes de interpretar a evidência científica sobre medicamentos, transformando-a em informação de fácil acesso. Nesse sentido, o Centro de Estudos do Medicamento (CEMED) da Faculdade de Farmácia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) promove a formação voltada para o uso racional de medicamentos, utilizando a divulgação de informações por meio de weblog (Blog do CEMED). A publicação no weblog depende do papel ativo dos discentes, os quais devem identificar as fontes de informação, selecionar os temas e elaborar, corrigir e divulgar as matérias. O blog tem registrado um movimento intenso de consulta, impulsionado pela interatividade das redes sociais. A iniciativa demonstra a evidente demanda por informações na área e se apresenta como importante recurso pedagógico, favorecendo o desenvolvimento de competências como avaliação crítica da literatura, comunicação escrita e trabalho em equipe. |
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| spelling | doaj.art-f9fb0b13d56a4d33b13d875cf277a01b2022-12-21T22:11:43ZengUFMGRevista Docência do Ensino Superior2358-63382237-58642016-10-016210.35699/2237-5864.2016.2104Construção de weblog como ferramenta para o ensino do uso racional de medicamentos no curso de FarmáciaJoyce C. M. Faria0Daniela G. R. Junqueira1Raissa C. F. Cândido2Cristiane A. M. Pádua3Alba V. S. M. Moraes4Alessandra C. M. Frade5Daniela F. Silva6Érika P. S. Santos7Louise C. O. Santos8Mariana F. L. Nascimento9Weverton T. Silva10Alessandra R. Mesquita11Edson Perini12Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.A informação correta é determinante na qualidade do uso de medicamentos e na tomada de decisões em saúde. Assim, é fundamental a formação de profissionais capazes de interpretar a evidência científica sobre medicamentos, transformando-a em informação de fácil acesso. Nesse sentido, o Centro de Estudos do Medicamento (CEMED) da Faculdade de Farmácia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) promove a formação voltada para o uso racional de medicamentos, utilizando a divulgação de informações por meio de weblog (Blog do CEMED). A publicação no weblog depende do papel ativo dos discentes, os quais devem identificar as fontes de informação, selecionar os temas e elaborar, corrigir e divulgar as matérias. O blog tem registrado um movimento intenso de consulta, impulsionado pela interatividade das redes sociais. A iniciativa demonstra a evidente demanda por informações na área e se apresenta como importante recurso pedagógico, favorecendo o desenvolvimento de competências como avaliação crítica da literatura, comunicação escrita e trabalho em equipe.https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2104WeblogFarmáciaUso racional de medicamentos |
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