Contribuições de fatores sócio-interacionistas na escrita de surdos
Este artigo mostra em que os fatores sócio-interacionistas oferecidos pelo meio escolar – língua de sinais, conhecimento sistêmico, conhecimento de organização textual, conhecimento de mundo, prática sociais, instrutor de língua de sinais, professor e/ou educador especial e recursos visuais – podem...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
2012-04-01
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Series: | Revista Educação Especial |
Online Access: | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/5286 |