Om å lese seg til jente: En fokusgruppestudie av jentebladlesing
Denne artikkelen tar for seg hvorfor og hvordan norske jenter leser jenteblad og hvordan de forholder seg til representasjoner av jentebladenes idealjenter. Atten jenter i alderen 13–17 år ble fokusgruppeintervjuet. Resultatene viser at jenteblad leses i et dynamisk identitetsarbeid. Jentebladene f...
Main Author: | Sanna Sarromaa |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2010-04-01
|
Series: | Barn |
Online Access: | https://tidsskriftetbarn.no/index.php/barn/article/view/4676 |
Similar Items
-
Læreres oppfatninger om å skrive seg til lesing med digital lydstøtte (STL+)
by: Tonje Hilde Giæver, et al.
Published: (2024-04-01) -
Kritisk lesing i høyere utdanning: Hvordan forholder lærerstudenter seg til tekster som krever kritisk lesing?
by: Lisbeth Elvebakk, et al.
Published: (2022-10-01) -
Jente–hest-kameratskap på tvers av artar: Hesteboka i økokritisk perspektiv
by: Aslaug Nyrnes
Published: (2019-01-01) -
Å bevege seg i og gjennom tekster. Skjønnlitterær lesing i tverrfaglig undervisning om rovdyr på mellomtrinnet
by: Haakon Halberg, et al.
Published: (2022-12-01) -
«Jeg har ikke trykt!» Ytringer om teknologi ved lesing av digitale bildebøker i barnehagen
by: Margrethe Jernes, et al.
Published: (2022-12-01)