İmam Hatip Okulları Kur’an-ı Kerim Dersi Öğretim Programlarında Yer Alan Yöntem ve Tekniklerin Değerlendirilmesi (1924-2016)
İmam hatip liseleri mezunlarının mesleki yeterliliklerinin imamlık, hatiplik ve Kur’an Kursu öğreticiliği yapacak düzeyde olması beklenmektedir. Ayrıca İlahiyat/İslami İlimler Fakültelerini tercih eden/edecek öğrenciler için iyi bir Kur’an eğitimine ihtiyaç duyulmaktadır. Kur’an dersinin niteliği...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ensar Nesriyat Ticaret A.S.
2021-06-01
|
| Series: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-41-makale-4.pdf |
| Summary: | İmam hatip liseleri mezunlarının mesleki yeterliliklerinin imamlık, hatiplik
ve Kur’an Kursu öğreticiliği yapacak düzeyde olması beklenmektedir. Ayrıca
İlahiyat/İslami İlimler Fakültelerini tercih eden/edecek öğrenciler için iyi bir
Kur’an eğitimine ihtiyaç duyulmaktadır. Kur’an dersinin niteliğini artırmak
için öğretmenlerin meslekî yeterliklerinin yanı sıra, dersin öğretim programında
yer alan kazanımlarının çok iyi bilinmesi ve dersin özel öğretim yöntem
ve tekniklerinin uygulanması gerekmektedir. Yapılan araştırmada, İmam Hatip
Okullarının 1924’ten itibaren Kur’an-ı Kerim dersi öğretim programlarında yer
alan öğretim yöntemlerinin tespit edilmesi, var olan benzerliklerin ve farklılıkların
ortaya çıkartılması, alan yazınında yer alan araştırmalardan yararlanılarak
bu yöntemlerin ve uygulanma düzeyine dair verilerin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.
Araştırmada nitel araştırma deseninde doküman incelemesi yöntemi
kullanılmıştır. Kronolojik sırayla geçmişten günümüze öğretim programlarında
yer alan yöntem ve teknikler tespit edilerek analiz edilmiştir. Yapılan araştırmada
MEB TTKB’nin ilgi sayı ve tarihli kararları ile Tebliğler Dergilerinde
yayımlanan öğretim programlarındaki yöntem ve teknikler esas alınmıştır. 2016
yılından itibaren AİHL’lerde okutulan Kur’an-ı Kerim öğretim programı, öğretim
yöntem ve teknikler önceki programlara nazaran geliştirilerek verildiği
söylenebilir. Ancak, alan yazında yer alan araştırmalar incelendiğinde dersin
öğretimine yönelik eleştirilerin devam ettiği ve öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinin
istenen düzeyde olmadığı sonucuna ulaşılmaktadır. Araştırma bulgularının,
programda yer alan yöntem ve tekniklerin öğretmenlerce uygulama
düzeyine ilişkin yapılacak çalışmalara katkı verici olması beklenmektedir. |
|---|---|
| ISSN: | 1303-880X 2667-7504 |