A apropriação do gênero item por docentes
O objetivo principal deste trabalho é reiterar a importância de os docentes se apropriarem do item, gênero do discurso prototipicamente avaliativo. Para tanto, discute-se a configuração lexical de itens usados nas provas do Enem desde sua primeira edição, em 1998, até sua edição mais recente, de 20...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico
2019-06-01
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| Series: | Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/671 |