Å tagge eller ikke tagge Kan studenter i høyere utdanning bidra til læringsobjekter av økt gjenbruksverdi og kvalitet?
Læringsobjekter er en relativt ny term i norsk utdanning, og defineres her som «interaktive webbaserte ressurser som støtter læring av spesifikke konsepter ved å framheve, forsterke og støtte den lærendes kognitive læring». Det lages mye multimedialt materiale for undervisning på det enkelte læreste...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Universitetsforlaget
2012-01-01
|
| Series: | Uniped |
| Online Access: | https://www.idunn.no/uniped/2012/04/aa_tagge_eller_ikke_tagge_kan_studenter_i_hoeyere_utdanning_b |
| _version_ | 1828452319201591296 |
|---|---|
| author | Rune Hjelsvold Jingjing Fan Kjell Are Refsvik Yngve Nordkvelle |
| author_facet | Rune Hjelsvold Jingjing Fan Kjell Are Refsvik Yngve Nordkvelle |
| author_sort | Rune Hjelsvold |
| collection | DOAJ |
| description | Læringsobjekter er en relativt ny term i norsk utdanning, og defineres her som «interaktive webbaserte ressurser som støtter læring av spesifikke konsepter ved å framheve, forsterke og støtte den lærendes kognitive læring». Det lages mye multimedialt materiale for undervisning på det enkelte lærested som kan brukes av andre læresteder. Problemet er å lage gode beskrivelser av disse slik at de blir søkbare på Internett og kan innpasses, og ikke minst inspiseres for å vurdere kvaliteten på objektet. Informasjoner om dette blir lagret som metadata. Denne studien tar utgangspunkt i et forsøk der studentene tas med i vurdering og generering av metadata, såkalt tagging gjennom en «sosial media»-applikasjon. Lærernes nøkkelord og studentens tagger for samme læringsobjekt viste at det var stor samstemmighet. I intervjuer med lærere vurderte de studentenes tilleggsinformasjon både som hjelp til å bedre kvaliteten i læringsobjektet og undervisningen i sin helhet og til å bidra til videreutvikling. |
| first_indexed | 2024-12-10T23:51:47Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-fbb6e569f8fa41f08529d494a0090d61 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1893-8981 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-12-10T23:51:47Z |
| publishDate | 2012-01-01 |
| publisher | Universitetsforlaget |
| record_format | Article |
| series | Uniped |
| spelling | doaj.art-fbb6e569f8fa41f08529d494a0090d612022-12-22T01:28:44ZdanUniversitetsforlagetUniped1893-89812012-01-0135698110.3402/uniped.v35i4.2026218948693Å tagge eller ikke tagge Kan studenter i høyere utdanning bidra til læringsobjekter av økt gjenbruksverdi og kvalitet?Rune HjelsvoldJingjing FanKjell Are RefsvikYngve NordkvelleLæringsobjekter er en relativt ny term i norsk utdanning, og defineres her som «interaktive webbaserte ressurser som støtter læring av spesifikke konsepter ved å framheve, forsterke og støtte den lærendes kognitive læring». Det lages mye multimedialt materiale for undervisning på det enkelte lærested som kan brukes av andre læresteder. Problemet er å lage gode beskrivelser av disse slik at de blir søkbare på Internett og kan innpasses, og ikke minst inspiseres for å vurdere kvaliteten på objektet. Informasjoner om dette blir lagret som metadata. Denne studien tar utgangspunkt i et forsøk der studentene tas med i vurdering og generering av metadata, såkalt tagging gjennom en «sosial media»-applikasjon. Lærernes nøkkelord og studentens tagger for samme læringsobjekt viste at det var stor samstemmighet. I intervjuer med lærere vurderte de studentenes tilleggsinformasjon både som hjelp til å bedre kvaliteten i læringsobjektet og undervisningen i sin helhet og til å bidra til videreutvikling.https://www.idunn.no/uniped/2012/04/aa_tagge_eller_ikke_tagge_kan_studenter_i_hoeyere_utdanning_b |
| spellingShingle | Rune Hjelsvold Jingjing Fan Kjell Are Refsvik Yngve Nordkvelle Å tagge eller ikke tagge Kan studenter i høyere utdanning bidra til læringsobjekter av økt gjenbruksverdi og kvalitet? Uniped |
| title | Å tagge eller ikke tagge Kan studenter i høyere utdanning bidra til læringsobjekter av økt gjenbruksverdi og kvalitet? |
| title_full | Å tagge eller ikke tagge Kan studenter i høyere utdanning bidra til læringsobjekter av økt gjenbruksverdi og kvalitet? |
| title_fullStr | Å tagge eller ikke tagge Kan studenter i høyere utdanning bidra til læringsobjekter av økt gjenbruksverdi og kvalitet? |
| title_full_unstemmed | Å tagge eller ikke tagge Kan studenter i høyere utdanning bidra til læringsobjekter av økt gjenbruksverdi og kvalitet? |
| title_short | Å tagge eller ikke tagge Kan studenter i høyere utdanning bidra til læringsobjekter av økt gjenbruksverdi og kvalitet? |
| title_sort | a tagge eller ikke tagge kan studenter i hoyere utdanning bidra til laeringsobjekter av okt gjenbruksverdi og kvalitet |
| url | https://www.idunn.no/uniped/2012/04/aa_tagge_eller_ikke_tagge_kan_studenter_i_hoeyere_utdanning_b |
| work_keys_str_mv | AT runehjelsvold ataggeellerikketaggekanstudenterihøyereutdanningbidratillæringsobjekteravøktgjenbruksverdiogkvalitet AT jingjingfan ataggeellerikketaggekanstudenterihøyereutdanningbidratillæringsobjekteravøktgjenbruksverdiogkvalitet AT kjellarerefsvik ataggeellerikketaggekanstudenterihøyereutdanningbidratillæringsobjekteravøktgjenbruksverdiogkvalitet AT yngvenordkvelle ataggeellerikketaggekanstudenterihøyereutdanningbidratillæringsobjekteravøktgjenbruksverdiogkvalitet |