Impacto dos Modelos Inclusivos na Formação Inicial de Professores do 1º Ciclo em Portugal

Impacto dos Modelos Inclusivos na Formação Inicial de Professores do 1º Ciclo em Portugal

Este  trabalho  compara  as  práticas  de formação inicial de professores para a inclusão  recomendadas  pela  Agência Europeia  Para  o  Desenvolvimento  em Necessidades  Especiais  de  Educação (AEDNEE) com as práticas de formação inicial  de  professores  do  1º  ciclo praticadas  em  Portu...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Rita Gusmão, David Rodrigues
Format: Article
Language:English
Published: Universitat Politècnica de València 2014-08-01
Series:Red U
Subjects:
formación inicial del profesorado
inclusión
necesidades educativas especiales (nee)
profesores inclusivos
Online Access:https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5645

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