El potencial de la educación para conservar y para transformar
Este ensayo analiza y complejiza la manera como la educación conserva las estructuras sociales y cómo lo hace de manera diferente en función de la clase social a la que está destinada. Revisa el potencial de la educación para formar personas, construir comunidades justas y solidarias y transformar...
| Main Author: | |
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| Published: |
Universidad Iberoamericana
2024-01-01
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| Series: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
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| author | Sylvia Schmelkes |
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Este ensayo analiza y complejiza la manera como la educación conserva las estructuras sociales y cómo lo hace de manera diferente en función de la clase social a la que está destinada. Revisa el potencial de la educación para formar personas, construir comunidades justas y solidarias y transformar estructuras. Revisa los efectos documentados de la educación personales y sociales de la educación. Propone que la educación puede seguir con la tendencia natural a conservar, con el riesgo de que los grandes problemas de la humanidad se sigan manteniendo o incluso se exacerben, o bien proponerse transformar personas, comunidades y estructuras. Resalta el papel de las instituciones de educación superior en este último propósito.
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| publisher | Universidad Iberoamericana |
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| spelling | doaj.art-fbe0c592f43a421b9b039a78ae00c5492024-01-13T19:49:24ZengUniversidad IberoamericanaRevista Latinoamericana de Estudios Educativos0185-12842448-878X2024-01-0154110.48102/rlee.2024.54.1.614El potencial de la educación para conservar y para transformarSylvia Schmelkes0https://orcid.org/0000-0003-1574-6844Universidad Iberoamericana, Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación Este ensayo analiza y complejiza la manera como la educación conserva las estructuras sociales y cómo lo hace de manera diferente en función de la clase social a la que está destinada. Revisa el potencial de la educación para formar personas, construir comunidades justas y solidarias y transformar estructuras. Revisa los efectos documentados de la educación personales y sociales de la educación. Propone que la educación puede seguir con la tendencia natural a conservar, con el riesgo de que los grandes problemas de la humanidad se sigan manteniendo o incluso se exacerben, o bien proponerse transformar personas, comunidades y estructuras. Resalta el papel de las instituciones de educación superior en este último propósito. https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/614educación y cambio socialeducación transformadoraformación valoraleducación intercultural |
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