Effectiveness of a Cognitive-Behavioral Intervention for Puerto Rican Children
Este estudio evaluó la efectividad de una intervención cognoscitiva/conductual para niños diagnosticados con trastornos disruptivos y depresión. Cuatrocientos treinta y cuatro niños y 174 niñas, entre 8 a 13 años y de escuelas públicas, fueron evaluados para determinar los diagnósticos de conducta...
| Main Authors: | , , , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Florida
2008-01-01
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| Series: | Interamerican Journal of Psychology |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28442202 |
| Summary: | Este estudio evaluó la efectividad de una intervención cognoscitiva/conductual para niños diagnosticados
con trastornos disruptivos y depresión. Cuatrocientos treinta y cuatro niños y 174 niñas, entre 8 a 13
años y de escuelas públicas, fueron evaluados para determinar los diagnósticos de conductas disruptivas;
sólo 278 fueron asignados a los grupos experimentales. El Inventario de Depresión de Kovacs fue administrado
a los niños y el Inventario de Bauermeister de Conducta-Escuela fue administrado a maestros.
Las medidas fueron administradas en tres momentos. Reducciones significativas en post-tratamiento
fueron encontradas en el grupo del tratamiento vs. el grupo control en depresión y comportamientos
disruptivos. Los niños en el tratamiento también mostraron reducciones significativas en el seguimiento
de 6 meses en depresión y comportamientos disruptivos. |
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| ISSN: | 0034-9690 |