A aprendizagem de línguas estrangeiras conferindo identidades a um sujeito
Este estudo visa investigar as diferentes identidades conferidas pela aprendizagem de língua inglesa e espanhola bem como as crenças de uma estudante da rede pública de ensino do Distrito Federal. O objetivo é abordar as relações entre identidades, crenças e ensino-aprendizagem de línguas. A present...
| Main Author: | |
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| Published: |
Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos
2012-06-01
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| Series: | Domínios de Lingu@gem |
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| Online Access: | http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/14193 |
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| author | Juliana Harumi Chinatti |
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| description | Este estudo visa investigar as diferentes identidades conferidas pela aprendizagem de língua inglesa e espanhola bem como as crenças de uma estudante da rede pública de ensino do Distrito Federal. O objetivo é abordar as relações entre identidades, crenças e ensino-aprendizagem de línguas. A presente investigação mostrou como o sujeito de pesquisa esforça-se em construir sua identidade social vinculada à língua inglesa, a pesar da falta de credibilidade do ensino de línguas na escola pública regular. Esta pesquisa, ainda em andamento, contou com a colaboração de uma estudante do 2º ano do ensino médio de uma escola pública de Sobradinho, Distrito Federal. Trata-se de uma pesquisa qualitativa interpretativista sendo os dados coletados por meio de questionário e entrevista semi-estruturada. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1980-5799 |
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| publishDate | 2012-06-01 |
| publisher | Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos |
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