“Sou uma onça, devoro humanidades”: ritualizações antropofágicas em educações matemáticas
À espreita, alguns matemáticos se movimentam, de forma coordenada, e saem em expedição pela mata. Com seu olhar externo e desejo de captura, contemplam a natureza de uma Matemática pura, universal, onipresente, produtora de riqueza. Estáticos, mal conseguem perceber as demais formas de vida que coe...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Sociedade Brasileira de Educação Matemática
2023-01-01
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| Series: | Revista de Educação Matemática |
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| Online Access: | http://revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/790 |
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| author | Diego Matos Fellipe Coelho Carolina Tamayo |
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| collection | DOAJ |
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À espreita, alguns matemáticos se movimentam, de forma coordenada, e saem em expedição pela mata. Com seu olhar externo e desejo de captura, contemplam a natureza de uma Matemática pura, universal, onipresente, produtora de riqueza. Estáticos, mal conseguem perceber as demais formas de vida que coexistem, na paisagem, e tomam um susto quando se deparam com alguém sendo devorado. Reivindicando a humanidade de seu grupo, determinam sub-humanidades e nomeiam os selvagens, ao bradarem: “educadores matemáticos são predadores”. Onças, tupinambás e caboclos se misturam nesse ritual antropofágico à beira do rio. Junto a eles, uma professora, estudantes da escola básica e uma sala de aula tentam atravessar a matemática. A lua fica avermelhada, sangra, pois alguém a persegue para devorá-la. Diante da iminência de devorarem a lua, a construção de uma mediatriz abre possibilidades para deglutir o outro e caminhar em busca de uma terra sem males. Neste artigo, comemos a humanidade da matemática e que constitui nosso próprio ser, para nos deixarmos alterar por quem devoramos. Dobrando a linguagem, assumimos nossa natureza predadora, na produção de educações matemáticas que tomem a experiência e a diferença como políticas de afirmação da vida.
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2526-9062 |
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| publishDate | 2023-01-01 |
| publisher | Sociedade Brasileira de Educação Matemática |
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| series | Revista de Educação Matemática |
| spelling | doaj.art-fc0b815ca5c145d3a584859500673de92023-01-04T06:47:31ZporSociedade Brasileira de Educação MatemáticaRevista de Educação Matemática2526-90622023-01-012010.37001/remat25269062v20id790“Sou uma onça, devoro humanidades”: ritualizações antropofágicas em educações matemáticasDiego Matos0Fellipe Coelho1Carolina Tamayo2Universidade Federal do estado do Rio de Janeiro – UNIRIOColégio Pedro IIUniversidade Federal de Minas Gerais – UFMG À espreita, alguns matemáticos se movimentam, de forma coordenada, e saem em expedição pela mata. Com seu olhar externo e desejo de captura, contemplam a natureza de uma Matemática pura, universal, onipresente, produtora de riqueza. Estáticos, mal conseguem perceber as demais formas de vida que coexistem, na paisagem, e tomam um susto quando se deparam com alguém sendo devorado. Reivindicando a humanidade de seu grupo, determinam sub-humanidades e nomeiam os selvagens, ao bradarem: “educadores matemáticos são predadores”. Onças, tupinambás e caboclos se misturam nesse ritual antropofágico à beira do rio. Junto a eles, uma professora, estudantes da escola básica e uma sala de aula tentam atravessar a matemática. A lua fica avermelhada, sangra, pois alguém a persegue para devorá-la. Diante da iminência de devorarem a lua, a construção de uma mediatriz abre possibilidades para deglutir o outro e caminhar em busca de uma terra sem males. Neste artigo, comemos a humanidade da matemática e que constitui nosso próprio ser, para nos deixarmos alterar por quem devoramos. Dobrando a linguagem, assumimos nossa natureza predadora, na produção de educações matemáticas que tomem a experiência e a diferença como políticas de afirmação da vida. http://revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/790AntropofagiaDiferençaEducação MatemáticaFormação de Professores |
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