Recensione: Chini, Marina e Bosisio, Cristina (2014). Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggi. Roma, Italia: Carocci
Nella presente recensione viene presentatoil volume Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggicurato daMarina Chini e Cristina Bosisioepubblicato presso la casa editrice CarocciEditore nel 2014. Ilvolume è dedicatoprimariamente ainsegnanti di lingua...
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E-JournALL
2015-08-01
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description | Nella presente recensione viene presentatoil volume Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggicurato daMarina Chini e Cristina Bosisioepubblicato presso la casa editrice CarocciEditore nel 2014. Ilvolume è dedicatoprimariamente ainsegnanti di lingua straniera di formazione iniziale econtinua;si articola in sei capitoli in cui viene ricostruito il quadro storico-epistemologico delladisciplina, concetti fondamentali come l’acquisizione della L1 e l’acquisizione e apprendimento della L2, le diverse componentidell’educazione linguistica, la didattica della L2, la valutazione e l’accertamento delle competenze e infine la formazione deidocenti.Il volume contiene una bibliografia completa e aggiornata sulle tematiche affrontate nei vari capitoli. |
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spelling | doaj.art-fc5d52ca65e54e4ebe2728df1579b4322023-09-19T11:27:27ZengE-JournALLEuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages2376-905X2015-08-0121909510.21283/2376905X.2.57Recensione: Chini, Marina e Bosisio, Cristina (2014). Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggi. Roma, Italia: CarocciMarilisa Birello0https://orcid.org/0000-0002-3744-7645Universidad Autónoma de BarcelonaNella presente recensione viene presentatoil volume Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggicurato daMarina Chini e Cristina Bosisioepubblicato presso la casa editrice CarocciEditore nel 2014. Ilvolume è dedicatoprimariamente ainsegnanti di lingua straniera di formazione iniziale econtinua;si articola in sei capitoli in cui viene ricostruito il quadro storico-epistemologico delladisciplina, concetti fondamentali come l’acquisizione della L1 e l’acquisizione e apprendimento della L2, le diverse componentidell’educazione linguistica, la didattica della L2, la valutazione e l’accertamento delle competenze e infine la formazione deidocenti.Il volume contiene una bibliografia completa e aggiornata sulle tematiche affrontate nei vari capitoli.https://e-journall.org/index.php/ejall/article/view/2376905x-2-57/2376905x-2-57glottodidatticaacquisizionel1/l2metodi di insegnamentoformazione degli insegnantivalutazione |
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