La integración de conocimientos teórico-prácticos desde la experiencia de profesionales del Trabajo Social en la formación del estudiantado a través de metodologías activas y participativas

La integración de conocimientos teórico-prácticos desde la experiencia de profesionales del Trabajo Social en la formación del estudiantado a través de metodologías activas y participativas

Tal y como establece el Libro Blanco del Título de Trabajo Social (Aguado et al., 2005), en los estudios de grado de Trabajo Social, se establecen una serie de objetivos competenciales relacionados con los conocimientos teóricos, metodológicos y actitudinales contemplados en el currículum formativo...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: María del Valle Medina Rodríguez, Gloria Álvarez Bernardo, Francisco Mielgo García
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universitat de València 2024-01-01
Series:Research in Education and Learning Innovation Archives
Subjects:
metodologías activas
clase invertida
intervención social
modelos teóricos
trabajo social educativo
Online Access:https://ojs.uv.es/index.php/realia/article/view/28036/23979

Similar Items

Similar Items