مطالعه‌ی اثرات راهبردهای هم‌تألیفی بر بهره‌وری علمی پژوهشگران حوزه آموزش از دور: کاربست روش تحلیل شبکه‌های اجتماعی و پارادایم سرمایه اجتماعی

هدف: با توجه به اهمیت پژوهش‌های میان‌رشته‌ای در خلق علم، این پژوهش با هدف تحلیل ساختار شبکۀ اجتماعی هم‌تألیفی پژوهشگران حوزه آموزش از دور و سنجش تأثیر راهبردهای هم‌تألیفی (ایزوله، دوتایی، مستقل، حفره‌های ساختاری، منسجم، میانه و پیچیده) بر بهره‌وری علمی آنان انجام شده است. روش‌شناسی: پژوهش حاضر از نو...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: اکبر باشکوه, محمود اکرامی, فرامرز سهیلی, احمد کریمی دشتکی
Format: Article
Language:fas
Published: Shahed University 2020-09-01
Series:پژوهشنامه علم سنجی
Subjects:
Online Access:http://rsci.shahed.ac.ir/article_984_c156c2ada54c41ab22be5ca0b8e36cd8.pdf
_version_ 1811189301605564416
author اکبر باشکوه
محمود اکرامی
فرامرز سهیلی
احمد کریمی دشتکی
author_facet اکبر باشکوه
محمود اکرامی
فرامرز سهیلی
احمد کریمی دشتکی
author_sort اکبر باشکوه
collection DOAJ
description هدف: با توجه به اهمیت پژوهش‌های میان‌رشته‌ای در خلق علم، این پژوهش با هدف تحلیل ساختار شبکۀ اجتماعی هم‌تألیفی پژوهشگران حوزه آموزش از دور و سنجش تأثیر راهبردهای هم‌تألیفی (ایزوله، دوتایی، مستقل، حفره‌های ساختاری، منسجم، میانه و پیچیده) بر بهره‌وری علمی آنان انجام شده است. روش‌شناسی: پژوهش حاضر از نوع مطالعات کاربردی علم‌سنجی است که به‌منظور تحلیل شبکۀ هم‌تألیفی از روش تحلیل شبکه‌های اجتماعی استفاده می‌کند. جامعه آماری پژوهش، تولیدات علمی تمامی پژوهشگرانی هستند که از آنها دست‌کم یک مقاله در پایگاه استنادی وب‌ آو ساینس در بازه زمانی 1990 تا 2017 نمایه شده است. پس از تهیه ماتریس متقارن هم‌تألیفی پژوهشگران، به‌منظور بازیابی نتایج از دو دسته نرم‌افزارهای الف) تحلیل شبکه‌های اجتماعی (بایب اکسل و یوسی آی‌ نت) و ب) نرم‌افزارهای تحلیل‌های آماری استفاده شده است. یافته‌ها: نتایج نشان دادند که بین محدودیت، کارآمدی، اندازه شبکه و جنسیت با بهره‌وری علمی پژوهشگران رابطه معناداری وجود دارد. در ارتباط با تأثیر راهبردهای هم‌تألیفی بر بهره‌وری علمی پژوهشگران نتایج حاکی از آن است که راهبردهای مختلف تأثیر متفاوتی بر میزان بهره‌وری پژوهشگران این حوزه علمی دارند و بین نوع راهبردهای هم‌تألیفی و بهره‌وری علمی رابطه مستقیمی وجود دارد. در این‌باره، پژوهشگرانی که راهبردهای حفره‌های ساختاری و منسجم را به‌عنوان سبک انتشاراتی خود برگزیده‌اند، به‌ترتیب بالاترین میزان بهره‌وری را دارند. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که حدود 53 درصد از تغییرپذیری متغیر ملاک (بهره‌وری پژوهشگران) از طریق مجموع متغیرهای پیش‌بین (محدودیت، کارآمدی، اندازه شبکه و جنسیت پژوهشگران) تبیین می‌شود. نتیجه‌گیری: نتایج مبیّن آن است که بهره‌وری علمی پژوهشگران تابعی از کاربست راهبردهای هم‌تألیفی توسط آنان است. همچنین جنسیت عامل بسیار تأثیرگذاری بر بهره‌وری علمی پژوهشگران در شبکه اجتماعی هم‌تألیفی می‌باشد
first_indexed 2024-04-11T14:32:37Z
format Article
id doaj.art-fcf50702dd20425aa6c5ed0dc81cc64f
institution Directory Open Access Journal
issn 2423-3773
2423-5563
language fas
last_indexed 2024-04-11T14:32:37Z
publishDate 2020-09-01
publisher Shahed University
record_format Article
series پژوهشنامه علم سنجی
spelling doaj.art-fcf50702dd20425aa6c5ed0dc81cc64f2022-12-22T04:18:29ZfasShahed Universityپژوهشنامه علم سنجی2423-37732423-55632020-09-016127910210.22070/rsci.2019.4471.1294984مطالعه‌ی اثرات راهبردهای هم‌تألیفی بر بهره‌وری علمی پژوهشگران حوزه آموزش از دور: کاربست روش تحلیل شبکه‌های اجتماعی و پارادایم سرمایه اجتماعیاکبر باشکوه0محمود اکرامی1فرامرز سهیلی2احمد کریمی دشتکی3استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایراندانشیارگروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.دانشیارگروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.هدف: با توجه به اهمیت پژوهش‌های میان‌رشته‌ای در خلق علم، این پژوهش با هدف تحلیل ساختار شبکۀ اجتماعی هم‌تألیفی پژوهشگران حوزه آموزش از دور و سنجش تأثیر راهبردهای هم‌تألیفی (ایزوله، دوتایی، مستقل، حفره‌های ساختاری، منسجم، میانه و پیچیده) بر بهره‌وری علمی آنان انجام شده است. روش‌شناسی: پژوهش حاضر از نوع مطالعات کاربردی علم‌سنجی است که به‌منظور تحلیل شبکۀ هم‌تألیفی از روش تحلیل شبکه‌های اجتماعی استفاده می‌کند. جامعه آماری پژوهش، تولیدات علمی تمامی پژوهشگرانی هستند که از آنها دست‌کم یک مقاله در پایگاه استنادی وب‌ آو ساینس در بازه زمانی 1990 تا 2017 نمایه شده است. پس از تهیه ماتریس متقارن هم‌تألیفی پژوهشگران، به‌منظور بازیابی نتایج از دو دسته نرم‌افزارهای الف) تحلیل شبکه‌های اجتماعی (بایب اکسل و یوسی آی‌ نت) و ب) نرم‌افزارهای تحلیل‌های آماری استفاده شده است. یافته‌ها: نتایج نشان دادند که بین محدودیت، کارآمدی، اندازه شبکه و جنسیت با بهره‌وری علمی پژوهشگران رابطه معناداری وجود دارد. در ارتباط با تأثیر راهبردهای هم‌تألیفی بر بهره‌وری علمی پژوهشگران نتایج حاکی از آن است که راهبردهای مختلف تأثیر متفاوتی بر میزان بهره‌وری پژوهشگران این حوزه علمی دارند و بین نوع راهبردهای هم‌تألیفی و بهره‌وری علمی رابطه مستقیمی وجود دارد. در این‌باره، پژوهشگرانی که راهبردهای حفره‌های ساختاری و منسجم را به‌عنوان سبک انتشاراتی خود برگزیده‌اند، به‌ترتیب بالاترین میزان بهره‌وری را دارند. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که حدود 53 درصد از تغییرپذیری متغیر ملاک (بهره‌وری پژوهشگران) از طریق مجموع متغیرهای پیش‌بین (محدودیت، کارآمدی، اندازه شبکه و جنسیت پژوهشگران) تبیین می‌شود. نتیجه‌گیری: نتایج مبیّن آن است که بهره‌وری علمی پژوهشگران تابعی از کاربست راهبردهای هم‌تألیفی توسط آنان است. همچنین جنسیت عامل بسیار تأثیرگذاری بر بهره‌وری علمی پژوهشگران در شبکه اجتماعی هم‌تألیفی می‌باشدhttp://rsci.shahed.ac.ir/article_984_c156c2ada54c41ab22be5ca0b8e36cd8.pdfهم‌تألیفیراهبردهای هم‌تألیفیتحلیل شبکه‌های اجتماعیبهره‌وری علمیسرمایه اجتماعی
spellingShingle اکبر باشکوه
محمود اکرامی
فرامرز سهیلی
احمد کریمی دشتکی
مطالعه‌ی اثرات راهبردهای هم‌تألیفی بر بهره‌وری علمی پژوهشگران حوزه آموزش از دور: کاربست روش تحلیل شبکه‌های اجتماعی و پارادایم سرمایه اجتماعی
پژوهشنامه علم سنجی
هم‌تألیفی
راهبردهای هم‌تألیفی
تحلیل شبکه‌های اجتماعی
بهره‌وری علمی
سرمایه اجتماعی
title مطالعه‌ی اثرات راهبردهای هم‌تألیفی بر بهره‌وری علمی پژوهشگران حوزه آموزش از دور: کاربست روش تحلیل شبکه‌های اجتماعی و پارادایم سرمایه اجتماعی
title_full مطالعه‌ی اثرات راهبردهای هم‌تألیفی بر بهره‌وری علمی پژوهشگران حوزه آموزش از دور: کاربست روش تحلیل شبکه‌های اجتماعی و پارادایم سرمایه اجتماعی
title_fullStr مطالعه‌ی اثرات راهبردهای هم‌تألیفی بر بهره‌وری علمی پژوهشگران حوزه آموزش از دور: کاربست روش تحلیل شبکه‌های اجتماعی و پارادایم سرمایه اجتماعی
title_full_unstemmed مطالعه‌ی اثرات راهبردهای هم‌تألیفی بر بهره‌وری علمی پژوهشگران حوزه آموزش از دور: کاربست روش تحلیل شبکه‌های اجتماعی و پارادایم سرمایه اجتماعی
title_short مطالعه‌ی اثرات راهبردهای هم‌تألیفی بر بهره‌وری علمی پژوهشگران حوزه آموزش از دور: کاربست روش تحلیل شبکه‌های اجتماعی و پارادایم سرمایه اجتماعی
title_sort مطالعه‌ی اثرات راهبردهای هم‌تألیفی بر بهره‌وری علمی پژوهشگران حوزه آموزش از دور کاربست روش تحلیل شبکه‌های اجتماعی و پارادایم سرمایه اجتماعی
topic هم‌تألیفی
راهبردهای هم‌تألیفی
تحلیل شبکه‌های اجتماعی
بهره‌وری علمی
سرمایه اجتماعی
url http://rsci.shahed.ac.ir/article_984_c156c2ada54c41ab22be5ca0b8e36cd8.pdf
work_keys_str_mv AT ạḵbrbạsẖḵwh mṭạlʿhyạtẖrạtrạhbrdhạyhmtạlyfybrbhrhwryʿlmypzẖwhsẖgrạnḥwzhậmwzsẖạzdwrḵạrbstrwsẖtḥlylsẖbḵhhạyạjtmạʿywpạrạdạymsrmạyhạjtmạʿy
AT mḥmwdạḵrạmy mṭạlʿhyạtẖrạtrạhbrdhạyhmtạlyfybrbhrhwryʿlmypzẖwhsẖgrạnḥwzhậmwzsẖạzdwrḵạrbstrwsẖtḥlylsẖbḵhhạyạjtmạʿywpạrạdạymsrmạyhạjtmạʿy
AT frạmrzshyly mṭạlʿhyạtẖrạtrạhbrdhạyhmtạlyfybrbhrhwryʿlmypzẖwhsẖgrạnḥwzhậmwzsẖạzdwrḵạrbstrwsẖtḥlylsẖbḵhhạyạjtmạʿywpạrạdạymsrmạyhạjtmạʿy
AT ạḥmdḵrymydsẖtḵy mṭạlʿhyạtẖrạtrạhbrdhạyhmtạlyfybrbhrhwryʿlmypzẖwhsẖgrạnḥwzhậmwzsẖạzdwrḵạrbstrwsẖtḥlylsẖbḵhhạyạjtmạʿywpạrạdạymsrmạyhạjtmạʿy