Pesquisa-ação participativa e a construção do conceito de ciências
O estágio supervisionado como processo formativo pode proporcionar o contexto de aprendizagem originada do trabalho colaborativo, e a pesquisa-ação participativa (PAP) pode potencializar o ensino, a aprendizagem e a alfabetização científica. Visando, atender dois objetivos, aplicação do projeto de...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal da Fronteira Sul
2023-05-01
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| Series: | Revista Insignare Scientia |
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| Online Access: | https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13572 |
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| author | Susana Regina de Mello Schlemper Denise Maria Souza de Mello |
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O estágio supervisionado como processo formativo pode proporcionar o contexto de aprendizagem originada do trabalho colaborativo, e a pesquisa-ação participativa (PAP) pode potencializar o ensino, a aprendizagem e a alfabetização científica. Visando, atender dois objetivos, aplicação do projeto de estágio nas escolas e simultaneamente prática de ensino e regência de classe na educação básica, o estudo teve como finalidade identificar as explicações causais dadas pelos alunos sobre que é, quem faz, como se faz e onde é feita a ciência, e verificar a forma pela qual, são capazes de ir além da descrição dos fenômenos, elaborando conceitos científicos e construindo o conhecimento socialmente adquirido. A PAP envolveu 144 alunos do sétimo ano do Ensino Fundamental. A alfabetização científica foi realizada em três passos: 1.apresentação da PAP para direção/professores regentes e observação dos alunos; 2.sensibilização dos alunos; 3.discussão conceitual, roda de conversas e exposição de idéias. A partir de quatro perguntas abertas, foi analisado interpretativamente o material escrito, para contextualização e compreensão das respostas. Evidenciou-se que as experiências conceituais são resgatadas dos significados vividos socialmente, do senso comum. As aulas de ciências devem ultrapassar a ação contemplativa, trazendo para reflexão, como objetivo estratégico possibilitando pensar cientificamente o mundo.
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| publishDate | 2023-05-01 |
| publisher | Universidade Federal da Fronteira Sul |
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