Aprendizaje, complejidad y desarrollo: agenda curricular para enseñar en los tiempos actuales
El presente trabajo aborda la cuestión relativa a la formación que demandan
 los tiempos actuales. En ella se asume que uno de los ejes del currículo
 lo constituye la preparación para vivir y actuar en un mundo globalizado,
 donde las condiciones imponen enseñanza y aprendiz...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Chile
2006-01-01
|
| Series: | Revista de Psicología |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26415204 |
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|---|---|
| author | Alberto F. Labarrere |
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| author_sort | Alberto F. Labarrere |
| collection | DOAJ |
| description | El presente trabajo aborda la cuestión relativa a la formación que demandan
 los tiempos actuales. En ella se asume que uno de los ejes del currículo
 lo constituye la preparación para vivir y actuar en un mundo globalizado,
 donde las condiciones imponen enseñanza y aprendizaje para la incertidumbre,
 la variabilidad, la ambigüedad y el desequilibrio. Estas dimensiones,
 como nunca antes, se muestran consustanciales con la vida. Las consideraciones
 que aparecen a lo largo de sus reflexiones, llevan al autor a
 proponer cuatro nodos de aprendizaje que debieran figurar en la agenda de
 las prioridades educacionales |
| first_indexed | 2024-12-21T16:40:41Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-fd707a5e3fe148239b247ac78df2ab13 |
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 los tiempos actuales. En ella se asume que uno de los ejes del currículo
 lo constituye la preparación para vivir y actuar en un mundo globalizado,
 donde las condiciones imponen enseñanza y aprendizaje para la incertidumbre,
 la variabilidad, la ambigüedad y el desequilibrio. Estas dimensiones,
 como nunca antes, se muestran consustanciales con la vida. Las consideraciones
 que aparecen a lo largo de sus reflexiones, llevan al autor a
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