Prácticas de liderazgo intermedios en organizaciones escolares de Chile
Esta contribución tiene por objetivo describir los liderazgos intermedios de las organizaciones escolares, sus prácticas y como se asocian con las prácticas docentes. Principalmente, en el caso de Chile se diferencia el liderazgo escolar en uno administrativo (director de la organización) y otro pe...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Hipatia Press
2020-01-01
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| Series: | International Journal of Educational Leadership and Management |
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| Online Access: | https://www.hipatiapress.com/hpjournals/index.php/ijelm/article/view/4044 |
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| author | Guillermo Andrés Rodríguez Molina Joaquín Gairín Sallán |
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| collection | DOAJ |
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Esta contribución tiene por objetivo describir los liderazgos intermedios de las organizaciones escolares, sus prácticas y como se asocian con las prácticas docentes. Principalmente, en el caso de Chile se diferencia el liderazgo escolar en uno administrativo (director de la organización) y otro pedagógico (líder intermedio “LI”). Se utilizó un método mixto de características exploratorias, lo que permitió realizar una descripción y relación entre las prácticas del liderazgo intermedio. Entre los resultados se encontró una alta tasa de prácticas pedagógicas que implementan los líderes intermedios por sobre los directores, y relaciones directas entre lo que hace el LI y los docentes de aula. Lo anterior, llevó a concluir que desarrollando planes pedagógicos con fuerte alcance en lo que realizan los docentes y estos líderes se alcanzarían resultados sobre la media en los procesos de evaluación docente y principalmente que los estudiantes logren aprendizajes con énfasis en el desarrollo de habilidades superiores del pensamiento.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2014-9018 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T23:55:39Z |
| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | Hipatia Press |
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| series | International Journal of Educational Leadership and Management |
| spelling | doaj.art-fd7fd9fa1fe34f4aac182bc1d6d754582023-09-18T18:38:37ZengHipatia PressInternational Journal of Educational Leadership and Management2014-90182020-01-018110.17583/ijelm.2020.4044Prácticas de liderazgo intermedios en organizaciones escolares de ChileGuillermo Andrés Rodríguez Molina0Joaquín Gairín Sallán1Universidad de ConcepciónUniversitat Autónoma de Barcelona Esta contribución tiene por objetivo describir los liderazgos intermedios de las organizaciones escolares, sus prácticas y como se asocian con las prácticas docentes. Principalmente, en el caso de Chile se diferencia el liderazgo escolar en uno administrativo (director de la organización) y otro pedagógico (líder intermedio “LI”). Se utilizó un método mixto de características exploratorias, lo que permitió realizar una descripción y relación entre las prácticas del liderazgo intermedio. Entre los resultados se encontró una alta tasa de prácticas pedagógicas que implementan los líderes intermedios por sobre los directores, y relaciones directas entre lo que hace el LI y los docentes de aula. Lo anterior, llevó a concluir que desarrollando planes pedagógicos con fuerte alcance en lo que realizan los docentes y estos líderes se alcanzarían resultados sobre la media en los procesos de evaluación docente y principalmente que los estudiantes logren aprendizajes con énfasis en el desarrollo de habilidades superiores del pensamiento. https://www.hipatiapress.com/hpjournals/index.php/ijelm/article/view/4044Líder intermedioliderazgo escolarprácticas pedagógicasorganización escolar. |
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