Incompreensão e desalinhamento teórico-metodológico como possíveis entraves à prática de análise linguística em sala de aula
Este artigo tem como objetivo analisar os (des)alinhamentos entre as concepções de gramática e de análise linguística. Teoricamente fundamentados em Possenti (2006), Travaglia (2009), Geraldi (1984,1997), Mendonça (2006), Perfeito (2005), analisamos as concepções de gramática e de análise linguísti...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos
2017-06-01
|
| Series: | Domínios de Lingu@gem |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/37276 |
| _version_ | 1827830382153695232 |
|---|---|
| author | Camilla Maria Martins Dutra Laura Dourado Loula |
| author_facet | Camilla Maria Martins Dutra Laura Dourado Loula |
| author_sort | Camilla Maria Martins Dutra |
| collection | DOAJ |
| description | Este artigo tem como objetivo analisar os (des)alinhamentos entre as concepções de gramática e de análise linguística. Teoricamente fundamentados em Possenti (2006), Travaglia (2009), Geraldi (1984,1997), Mendonça (2006), Perfeito (2005), analisamos as concepções de gramática e de análise linguística apresentadas por 21 professores da cidade de Campina Grande-PB. Os resultados apontam contradições teórico-metodológicas nas respostas dos professores em virtude do desconhecimento da proposta de analise linguística. Desse modo, acreditamos que este trabalho pode contribuir para uma reflexão sobre um dos possíveis entraves à operacionalização da prática de análise linguística e, consequentemente, :para uma rediscussão da implementação efetiva da proposta em sala de aula. |
| first_indexed | 2024-03-12T04:27:24Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-fd8a54e8899342c8b2ff3fcd3b3d2de3 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1980-5799 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T04:27:24Z |
| publishDate | 2017-06-01 |
| publisher | Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos |
| record_format | Article |
| series | Domínios de Lingu@gem |
| spelling | doaj.art-fd8a54e8899342c8b2ff3fcd3b3d2de32023-09-03T10:20:18ZengPrograma de Pós-Graduação em Estudos LinguísticosDomínios de Lingu@gem1980-57992017-06-0111352654710.14393/DL30-v11n3a2017-418619Incompreensão e desalinhamento teórico-metodológico como possíveis entraves à prática de análise linguística em sala de aulaCamilla Maria Martins Dutra0Laura Dourado Loula1Universidade Estadual da Paraíba.Universidade Federal de Campina GrandeEste artigo tem como objetivo analisar os (des)alinhamentos entre as concepções de gramática e de análise linguística. Teoricamente fundamentados em Possenti (2006), Travaglia (2009), Geraldi (1984,1997), Mendonça (2006), Perfeito (2005), analisamos as concepções de gramática e de análise linguística apresentadas por 21 professores da cidade de Campina Grande-PB. Os resultados apontam contradições teórico-metodológicas nas respostas dos professores em virtude do desconhecimento da proposta de analise linguística. Desse modo, acreditamos que este trabalho pode contribuir para uma reflexão sobre um dos possíveis entraves à operacionalização da prática de análise linguística e, consequentemente, :para uma rediscussão da implementação efetiva da proposta em sala de aula.http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/37276Concepções de GramáticaAnálise LinguísticaFormação de professorEnsinoDesalinhamentos. |
| spellingShingle | Camilla Maria Martins Dutra Laura Dourado Loula Incompreensão e desalinhamento teórico-metodológico como possíveis entraves à prática de análise linguística em sala de aula Domínios de Lingu@gem Concepções de Gramática Análise Linguística Formação de professor Ensino Desalinhamentos. |
| title | Incompreensão e desalinhamento teórico-metodológico como possíveis entraves à prática de análise linguística em sala de aula |
| title_full | Incompreensão e desalinhamento teórico-metodológico como possíveis entraves à prática de análise linguística em sala de aula |
| title_fullStr | Incompreensão e desalinhamento teórico-metodológico como possíveis entraves à prática de análise linguística em sala de aula |
| title_full_unstemmed | Incompreensão e desalinhamento teórico-metodológico como possíveis entraves à prática de análise linguística em sala de aula |
| title_short | Incompreensão e desalinhamento teórico-metodológico como possíveis entraves à prática de análise linguística em sala de aula |
| title_sort | incompreensao e desalinhamento teorico metodologico como possiveis entraves a pratica de analise linguistica em sala de aula |
| topic | Concepções de Gramática Análise Linguística Formação de professor Ensino Desalinhamentos. |
| url | http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/37276 |
| work_keys_str_mv | AT camillamariamartinsdutra incompreensaoedesalinhamentoteoricometodologicocomopossiveisentravesapraticadeanaliselinguisticaemsaladeaula AT lauradouradoloula incompreensaoedesalinhamentoteoricometodologicocomopossiveisentravesapraticadeanaliselinguisticaemsaladeaula |