ILUSTRAÇÕES ENGRAÇADAS, COMOVENTES E ASSUSTADORAS – LEITURAS DE IMAGENS POR ALUNOS DE ANOS INICIAIS
A relevância e onipresença da imagem no mundo atual, com implicações na complexificação das imagens nos livros infantis, é pano de fundo deste artigo, que apresenta um recorte de pesquisa sobre leitura de obras dos acervos do PNBE 2012. No foco estão as escolhas, feitas por crianças dos anos iniciai...
| Main Authors: | , |
|---|---|
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| Published: |
Associação Brasileira de Alfabetização
2017-07-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Alfabetização |
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| Online Access: | https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/144 |
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| author | Rosa Maria Hessel Silveira Iara Tatiana Bonin |
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| description | A relevância e onipresença da imagem no mundo atual, com implicações
na complexificação das imagens nos livros infantis, é pano de fundo
deste artigo, que apresenta um recorte de pesquisa sobre leitura de
obras dos acervos do PNBE 2012. No foco estão as escolhas, feitas
por crianças dos anos iniciais de três escolas públicas, de ilustrações
engraçadas, comoventes e assustadoras em livros lidos. As conclusões
apontam para a produtividade da leitura imagética, feita pelos alunos,
que lançaram mão tanto de seu repertório cultural mais amplo (sobre
amor romântico, p. ex.), quanto da identificação de recursos usados para
produzir humor (escatologia, exagero, nonsense). A análise mostra que as
escolhas resultaram da comparação pessoal, feita pelas crianças, entre
as ilustrações de todas as obras. |
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| issn | 2446-8576 2446-8584 |
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| publishDate | 2017-07-01 |
| publisher | Associação Brasileira de Alfabetização |
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| series | Revista Brasileira de Alfabetização |
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