Pola Asuh Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Pada Pembelajaran Daring
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orang tua pada pembelajaran daring di Desa Gribig dalam pola asuh keluarga di Desa Gribig. Pola asuh orang tua adalah kontrol orang tua dalam memberikan pengasuhan terhadap anak dalam hal ini orang tua mendidik dan membimbing kepribadian anak. Moti...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Majalengka
2021-03-01
|
| Series: | Jurnal Educatio FKIP UNMA |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/871 |
| _version_ | 1818642931557335040 |
|---|---|
| author | Erna Fatmawati Erik Aditia Ismaya Deka Setiawan |
| author_facet | Erna Fatmawati Erik Aditia Ismaya Deka Setiawan |
| author_sort | Erna Fatmawati |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orang tua pada pembelajaran daring di Desa Gribig dalam pola asuh keluarga di Desa Gribig. Pola asuh orang tua adalah kontrol orang tua dalam memberikan pengasuhan terhadap anak dalam hal ini orang tua mendidik dan membimbing kepribadian anak. Motivasi belajar merupakan dorongan dari dalam maupun luar untuk tetap belajar sehingga seseorang atau khususnya siswa sekolah dasar dapat memperoleh hasil belajar yang maksimal berkat dorongan semangat atau motivasi belajar yang tinggi. Pola asuh yang positif akan memberikan dorongan motivasi belajar yang tinggi terhadap anak. Hasil penelitian dalam memberikan bentuk pola pengasuhan menggunakan pola asuh demokratis. Penerapan pola asuh yang baik dapat diwujudkan lewat perlakuan, perhatian, pemenuhan kebutuhan, serta sikap orang tua dalam kehidupan sehari-hari dapat berpengaruh terhadap motivasi belajar anak. Pola asuh yang diterapkan terhadap karakteristik anak yakni (1) religius, (2) disiplin, (3) mandiri, (4) komunikatif, (5) toleransi, (6) menghargai prestasi. Siswa tidak hanya memperoleh motivasi belajar yang maksimal tetapi memiliki pendidikan karakter yang baik dalam upaya mempersiapkan generasi yang akan datang memberikan sikap yang positif, perlakuan yang sesuai dari orang tua dalam mendidik anak, maka akan lebih mudah meningkatkan motivasi anak dalam belajar. |
| first_indexed | 2024-12-16T23:50:54Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-fddd72f25f9a4732b17ce99db1e1c8eb |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2459-9522 2548-6756 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-12-16T23:50:54Z |
| publishDate | 2021-03-01 |
| publisher | Universitas Majalengka |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Educatio FKIP UNMA |
| spelling | doaj.art-fddd72f25f9a4732b17ce99db1e1c8eb2022-12-21T22:11:21ZindUniversitas MajalengkaJurnal Educatio FKIP UNMA2459-95222548-67562021-03-017110411010.31949/educatio.v7i1.871871Pola Asuh Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Pada Pembelajaran DaringErna Fatmawati0Erik Aditia Ismaya1Deka Setiawan2Univeristas Muria KudusUniveristas Muria KudusUniveristas Muria KudusPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orang tua pada pembelajaran daring di Desa Gribig dalam pola asuh keluarga di Desa Gribig. Pola asuh orang tua adalah kontrol orang tua dalam memberikan pengasuhan terhadap anak dalam hal ini orang tua mendidik dan membimbing kepribadian anak. Motivasi belajar merupakan dorongan dari dalam maupun luar untuk tetap belajar sehingga seseorang atau khususnya siswa sekolah dasar dapat memperoleh hasil belajar yang maksimal berkat dorongan semangat atau motivasi belajar yang tinggi. Pola asuh yang positif akan memberikan dorongan motivasi belajar yang tinggi terhadap anak. Hasil penelitian dalam memberikan bentuk pola pengasuhan menggunakan pola asuh demokratis. Penerapan pola asuh yang baik dapat diwujudkan lewat perlakuan, perhatian, pemenuhan kebutuhan, serta sikap orang tua dalam kehidupan sehari-hari dapat berpengaruh terhadap motivasi belajar anak. Pola asuh yang diterapkan terhadap karakteristik anak yakni (1) religius, (2) disiplin, (3) mandiri, (4) komunikatif, (5) toleransi, (6) menghargai prestasi. Siswa tidak hanya memperoleh motivasi belajar yang maksimal tetapi memiliki pendidikan karakter yang baik dalam upaya mempersiapkan generasi yang akan datang memberikan sikap yang positif, perlakuan yang sesuai dari orang tua dalam mendidik anak, maka akan lebih mudah meningkatkan motivasi anak dalam belajar.https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/871pola asuhmotivasi belajarpembelajaran daring |
| spellingShingle | Erna Fatmawati Erik Aditia Ismaya Deka Setiawan Pola Asuh Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Pada Pembelajaran Daring Jurnal Educatio FKIP UNMA pola asuh motivasi belajar pembelajaran daring |
| title | Pola Asuh Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Pada Pembelajaran Daring |
| title_full | Pola Asuh Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Pada Pembelajaran Daring |
| title_fullStr | Pola Asuh Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Pada Pembelajaran Daring |
| title_full_unstemmed | Pola Asuh Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Pada Pembelajaran Daring |
| title_short | Pola Asuh Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Pada Pembelajaran Daring |
| title_sort | pola asuh orang tua dalam memotivasi belajar anak pada pembelajaran daring |
| topic | pola asuh motivasi belajar pembelajaran daring |
| url | https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/871 |
| work_keys_str_mv | AT ernafatmawati polaasuhorangtuadalammemotivasibelajaranakpadapembelajarandaring AT erikaditiaismaya polaasuhorangtuadalammemotivasibelajaranakpadapembelajarandaring AT dekasetiawan polaasuhorangtuadalammemotivasibelajaranakpadapembelajarandaring |