اثر أنموذج بیرکنز وبلایث فی اکتساب المفاهیم الإسلامیة لدى طالبات الصف الثانی المتوسط فی مادة القران الکریم والتربیة الإسلامیة
هدف البحث الحالی التعرف على أثر أنموذج بیرکنز وبلایث فی اکتساب المفاهیم الإسلامیة لدى طالبات الصف الثانی المتوسط فی مادة القران الکریم والتربیة الإسلامیة ولتحقیق هدف البحث صاغ الباحث فرضیة صفریة ، أخضعت للتجریب واقتصر البحث الحالی على طالبات الصف الثانی المتوسط فی مدینة الموصل من محافظة نینوى ، للع...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Mosul-college of Basic Education
2022-06-01
|
| Series: | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
| Online Access: | https://berj.mosuljournals.com/article_174495_8c9d00b2d25d7187d96171fc90f1263b.pdf |
| Summary: | هدف البحث الحالی التعرف على أثر أنموذج بیرکنز وبلایث فی اکتساب المفاهیم الإسلامیة لدى طالبات الصف الثانی المتوسط فی مادة القران الکریم والتربیة الإسلامیة ولتحقیق هدف البحث صاغ الباحث فرضیة صفریة ، أخضعت للتجریب واقتصر البحث الحالی على طالبات الصف الثانی المتوسط فی مدینة الموصل من محافظة نینوى ، للعام الدراسی (2021- 2022) .
استخدم الباحث التصمیم التجریبی ذا المجموعتین المتکافئتین ذات الاختبار البعدی ، الذی یضم مجموعة تجریبیة دَرَسْنَّ على وفقأنموذج بیرکنز وبلایث ، ومجموعة ضابطة دَرَسْنَّ على وفق الطریقة الاعتیادیة ، تکونت عینة البحث من (51) طالبة اختارهم الباحث قصدیاً من مجتمع الدراسة موزعین على مجموعتین بواقع (25) طالبة فی المجموعة التجریبیة و(26) طالبة فی المجموعة الضابطة ، وقد کافأ الباحث بین هاتین المجموعتین فی عدد من المتغیرات منها : العمر الزمنی محسوبا بالشهور، واختبار الذکاء ، ومستوى التحصیل الدراسی للوالدین ، ودرجة مادة القران الکریم والتربیة الإسلامیة للصف الأول المتوسط ، والمعدل العام للصف الأول المتوسط ، وقد تَطلب تحقیق هدف البحث وجود اختبارا لاکتساب المفاهیم الإسلامیة فی مادة القران الکریم والتربیة الإسلامیة للصف الأول المتوسط أعده الباحث بنفسه لعدم توافر اختبار جاهز فی مادة القران الکریم والتربیة الإسلامیة للصف الثانی المتوسط وتم التحقق من صدقه وثباته وبلغت قیمة ثباته (83 ,0) وبعد اکتمال أدوات البحث طبق الباحث التجربة واستغرقت فصلاً دراسیاً کاملاً وعند معالجة البیانات إحصائیاً ظهرت النتائج الآتیة :
* یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى دلالة (0.05) بین متوسط درجات الطالبات فی المجموعة التجریبیة الذین یدرسن باستخدام أنموذج بیرکنز وبلایث, والطالبات فی المجموعة الضابطة الذین یدرسن بالطریقة الاعتیادیة فی التحصیل ولمصلحة المجموعة التجریبیة .
وفی ضوء النتائج قدم الباحث جملة من التوصیات والمقترحات الآتیة : ضرورة استخدام النماذج التدریس الحدیثة ومنها أنموذج بیرکنز وبلایث فی تدریس مادة القران الکریم والتربیة الإسلامیة فی المراحل الدراسیة کافة ، وإجراء دراسة لمعرفة أثر أنموذج بارمان فی اکتساب المفاهیم الإسلامیة لدى طلاب الرابع الأدبی . |
|---|---|
| ISSN: | 1992-7452 2664-2808 |