Enfoque a priori y enfoque empírico en la clasificación de las instituciones de educación superior: el caso de Estado Unidos
La clasificación de la educación superior surgió en Estados Unidos a raíz del crecimiento drástico de las instituciones y del estudiantado en las décadas de los cincuenta y sesenta, así como del creciente papel del Gobierno Federal en el financiamiento de la investigación. En el presente ar...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2013-04-01
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| Series: | Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/26201 |