Dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs sobre patrimonio
Este artículo propone una serie de dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs vinculadas al patrimonio. Para la elaboración de dichas dimensiones se ha realizado una investigación bibliográfica de estudios destinados tanto a la evaluación de aprendizajes en entornos virtuales en general,...
| Main Authors: | , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Centro Universitario Cardenal Cisneros
2017-10-01
|
| Series: | Pulso: Revista de Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.cardenalcisneros.es/article/view/5104 |
| _version_ | 1797848947272712192 |
|---|---|
| author | Aroia Kortabitarte Alex Ibáñez-Etxeberria Ursula Luna Naiara Vicent Iratxe Gillate Begoña Molero Jurgi Kintana |
| author_facet | Aroia Kortabitarte Alex Ibáñez-Etxeberria Ursula Luna Naiara Vicent Iratxe Gillate Begoña Molero Jurgi Kintana |
| author_sort | Aroia Kortabitarte |
| collection | DOAJ |
| description | Este artículo propone una serie de dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs vinculadas al patrimonio. Para la elaboración de dichas dimensiones se ha realizado una investigación bibliográfica de estudios destinados tanto a la evaluación de aprendizajes en entornos virtuales en general, y en APPs en particular, como al estudio de la Educación Patrimonial mediada por las tecnologías móviles. De las herramientas recogidas en los estudios referentes para nuestro objeto de investigación, se han adoptado, adaptado y creado nuevos indicadores con el fin de intentar esclarecer y comprender la situación actual existente entre la Educación Patrimonial y las aplicaciones software o APPs. Como resultado, se proponen cinco dimensiones siendo la primera la de los metadatos, la segunda es la dimensión técnica, la tercera recoge los indicadores destinados a analizar la dimensión informativa-comunicativa, la cuarta destinada la evaluación de los procesos de enseñanzas y aprendizajes, y la última, es la dimensión patrimonial. |
| first_indexed | 2024-04-09T18:35:53Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-fec87dc488eb430b823ccafe90c69665 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1577-0338 2445-2866 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-09T18:35:53Z |
| publishDate | 2017-10-01 |
| publisher | Centro Universitario Cardenal Cisneros |
| record_format | Article |
| series | Pulso: Revista de Educación |
| spelling | doaj.art-fec87dc488eb430b823ccafe90c696652023-04-11T10:46:36ZengCentro Universitario Cardenal CisnerosPulso: Revista de Educación1577-03382445-28662017-10-0140173310.58265/pulso.51045591Dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs sobre patrimonioAroia Kortabitarte0Alex Ibáñez-Etxeberria1Ursula Luna2Naiara Vicent3Iratxe Gillate4Begoña Molero5Jurgi Kintana6IES Peñafloride - Usandizaga BHIUniversidad del País Vasco UPV-EHUUniversidad del País Vasco UPV-EHUUniversidad del País Vasco UPV-EHU Universidad del País Vasco UPV-EHUUniversidad del País Vasco UPV-EHU Universidad del País Vasco UPV-EHU Este artículo propone una serie de dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs vinculadas al patrimonio. Para la elaboración de dichas dimensiones se ha realizado una investigación bibliográfica de estudios destinados tanto a la evaluación de aprendizajes en entornos virtuales en general, y en APPs en particular, como al estudio de la Educación Patrimonial mediada por las tecnologías móviles. De las herramientas recogidas en los estudios referentes para nuestro objeto de investigación, se han adoptado, adaptado y creado nuevos indicadores con el fin de intentar esclarecer y comprender la situación actual existente entre la Educación Patrimonial y las aplicaciones software o APPs. Como resultado, se proponen cinco dimensiones siendo la primera la de los metadatos, la segunda es la dimensión técnica, la tercera recoge los indicadores destinados a analizar la dimensión informativa-comunicativa, la cuarta destinada la evaluación de los procesos de enseñanzas y aprendizajes, y la última, es la dimensión patrimonial.https://revistas.cardenalcisneros.es/article/view/5104educación patrimonialevaluaciónappsaprendizajedimensiones |
| spellingShingle | Aroia Kortabitarte Alex Ibáñez-Etxeberria Ursula Luna Naiara Vicent Iratxe Gillate Begoña Molero Jurgi Kintana Dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs sobre patrimonio Pulso: Revista de Educación educación patrimonial evaluación apps aprendizaje dimensiones |
| title | Dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs sobre patrimonio |
| title_full | Dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs sobre patrimonio |
| title_fullStr | Dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs sobre patrimonio |
| title_full_unstemmed | Dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs sobre patrimonio |
| title_short | Dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs sobre patrimonio |
| title_sort | dimensiones para la evaluacion de aprendizajes en apps sobre patrimonio |
| topic | educación patrimonial evaluación apps aprendizaje dimensiones |
| url | https://revistas.cardenalcisneros.es/article/view/5104 |
| work_keys_str_mv | AT aroiakortabitarte dimensionesparalaevaluaciondeaprendizajesenappssobrepatrimonio AT alexibanezetxeberria dimensionesparalaevaluaciondeaprendizajesenappssobrepatrimonio AT ursulaluna dimensionesparalaevaluaciondeaprendizajesenappssobrepatrimonio AT naiaravicent dimensionesparalaevaluaciondeaprendizajesenappssobrepatrimonio AT iratxegillate dimensionesparalaevaluaciondeaprendizajesenappssobrepatrimonio AT begonamolero dimensionesparalaevaluaciondeaprendizajesenappssobrepatrimonio AT jurgikintana dimensionesparalaevaluaciondeaprendizajesenappssobrepatrimonio |