Penerapan Model Differentiated Science Inquiry (DSI) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Peserta Didik di SMP
Perbedaan individu peserta didik membutuhkan perlakuan yang berbeda sesuai kebutuhan dan kemampuan awal peserta didik. Namun proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan belum pernah dilatihkannya keterampilan proses sains menyebabkan peserta didik kurang aktif dan berdampak pada rendahnya...
Main Authors: | Sitti Saenab, Riska Amriani, Salma Samputri |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Indonesian |
Published: |
UNIB Press
2023-11-01
|
Series: | Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi |
Online Access: | https://ejournal.unib.ac.id/jppb/article/view/29773 |
Similar Items
-
Deskripsi Keterampilan Komunikasi Ditinjau dari Gaya Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 29 Bulukumba
by: Sri Purwati Tiyastuti, et al.
Published: (2022-11-01) -
Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa SMP
by: Mansur S
Published: (2021-11-01) -
Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Keterampilan Peserta Didik
by: Iis Nur Khasanah, et al.
Published: (2020-10-01) -
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Keterampilan Proses Sains pada Tema Hujan Asam Kelas VII SMP
by: Khaeriyah Khaeriyah, et al.
Published: (2022-10-01) -
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI LAJU REAKSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BOUNDED INQUIRY LABORATORY
by: Fitriana Fitriana, et al.
Published: (2019-12-01)