Sprachmittlung und Lernerautonomie: Kategorien für die Selbst- und Peer-Evaluation
In der aktuellen Fachdiskussion widmen sich zahlreiche Beiträge der Frage, wie Schülerleistungen im Bereich der Sprachmittlung evaluiert werden können; indes scheint die konzeptionelle Diskussion hierzu noch nicht abgeschlossen zu sein. In der Konzeption von Sprachmittlungsaufgaben hingegen werden z...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Association Babylonia Switzerland
2020-12-01
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| Series: | Babylonia |
| Online Access: | https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/34 |