Transição ensino médio - ensino de engenharia na perspectiva do professor de matemática

Transição ensino médio - ensino de engenharia na perspectiva do professor de matemática

O presente estudo faz parte do projeto “Desafios do ensino de Matemática nos cursos de Engenharia, no século XXI”, que busca investigar e propor ações para a melhoria da transição Ensino Médio – Ensino de Engenharia. Foram analisadas as respostas de 27 docentes do Departamento de Matemática de uma t...

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Bibliographic Details
Main Authors: Elenilton Vieira Godoy, Fabio Gerab
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2018-11-01
Series:Alexandria
Subjects:
Educação básica
Educação superior
Ensino de engenharia
Ensino de matemática
Online Access:https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/53358

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