华文课本的落地生根：马来西亚华文独立中学课本中的“马来西亚华人”身份建构 = The rooting of Chinese textbooks: a study of “Malaysian Chinese” identity construct in Malaysian Chinese independent high school textbooks
本文为了更清晰认识独中教育所传承文化之“根”，对独中课本中最重要的华文课本建构之“马来西亚华人”概念予以关注。本文以董总2004年版和2019年版初中《华文》为研究对象，拟从中发掘独中华文课本的编撰意识、版本差异以及独中教育对 “马来西亚华人” 概念的建构。2019年版《华文》遵循1951年《方吴报告书》对马来亚华校教科书提出融合民族文化与国家意识的改编方向，并纳入了马来西亚文化元素。此外，2019年版《华文》具现代化跨学科的教学模式，体现以学生为教学主体的教育精神。在课文收录方面强调本土意识，体现华语语系意识，同时打破传统文言文体裁式教学，融合文言文与马华文学，创制独特的马华文学的美学意识。...
| Main Author: | |
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| Format: | Final Year Project (FYP) |
| Language: | Chinese |
| Published: |
Nanyang Technological University
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10356/165059 |