| Summary: | Permasalahan pendidikan merupakan permasalahan yng penting dan kompleks, serta sangat berpengaruh pada kualitas sumber daya manusia,. Salah satu indikator yang digunakan untuk mengengarai kualitas sumber daya manusia di suatu negara adalah HDI (Human Resources Development Index) atau indeks sumber daya manusia Indonesia saat ini berada di urutan bawah dibandingkan dengan negara-negara di Asia, bahkan kalah jika dibandingkan dengan Vietnam (Syamsiyah, 2003). Dalam hal ini pendidikan digugat sebagai penyebab utamanya. Sistem pendidikan yang ada selama ini dinilai tidak mampu menjawab gugatan tersebut, sehingga perlu dilakukan perubahan.
Agar suasana belajareksploratif tadi dapat terwujud, sangat perlu dilakukan suatu perubahan pada sistem pembelajaran di keas. Perubahan sistem pembelajaran ini juga perlu diikuti denganperubahan paradigma berpikir pada anak dan guru mengenai anggapan negatif mereka terhadap teman atau siswa yang senang mengajukan pertanyaan dan ide-idenya.Diharapkan perubahan-perubahan ini akan membantu siswa untuk lebih bebas berekspresi dan mengembangkan keigintahuan serta pengetahuan yang dimilikinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan suasana kelas yang kondusif bagi murid agar aktif bertanya serta dapat menjadi percontohan bagi murid mengenai cara bertanya. Pelatihan tersebut selanjutnya juga akan dikembangkan didalam bentuk VCD Based Training akan berfungsi sebagai panduan dalam menciptakan suasana yang nyaman bagi murid untuk bertanya secara lebih luas.Program VCD based training ini diharapkan dapat meningkatkan benficiary target dari pelatihan yang telah dikembangkan.
Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan ketrampilan berpikit kritis dan self regulated learning antara kelompok subjek yang gurunya mendapatkan pelatihan mengajar inguisitiveness dengan kelompok subjek yang gurunya tidak mendapatkan pelatihan tersebut, dengan Fberpikir kritis=20.832 dan p=0.000, sedangkan Fsri = 12.869 dan p=0.01.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pada pelatihan mengajar inguisitiveness pada guru dapat meningkatkan ketrampilan berpikir kritis dan self regulated learning siswanya, sehingga perlu dilakukan penelitian dengan menggunakan metode yang lebih intensif dalam bentuk VCD based training.
|
|---|