Dukungan Keluarga, Sekolah, dan Kelompok Sebaya terhadap Kreativitas Remaja
Kreativitas merupakan suatu potensi unik yang dimiliki oleh setiap manusia, dalam memasuki era yang penuh dengan tantangan ini diperlukan adanya suatu kreativitas supaya seseorang mampu bersaing dan ikut berperan dalam kehidupannya. Remaaj sebagai generasi penerus perlu mengembangkan potensi unik te...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Other |
| Language: | English |
| Published: |
Lembaga Penelitian Universitas Gadjah Mada
2000
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repository.ugm.ac.id/278564/1/Martani%2C%20Wisjnu_Dukungan%20keluarga%20sekolah%20dan%20kelompok%20sebaya%20terhadap%20kreativitas%20remaja_2000.pdf |
| _version_ | 1826050279764656128 |
|---|---|
| author | Martani, Wisjnu |
| author_facet | Martani, Wisjnu |
| author_sort | Martani, Wisjnu |
| collection | UGM |
| description | Kreativitas merupakan suatu potensi unik yang dimiliki oleh setiap manusia, dalam memasuki era yang penuh dengan tantangan ini diperlukan adanya suatu kreativitas supaya seseorang mampu bersaing dan ikut berperan dalam kehidupannya. Remaaj sebagai generasi penerus perlu mengembangkan potensi unik tersebut untuk dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan dunia yang cepat. Namun demikian kreativitas yang dimiliki oleh setiap orang tersebut belum tentu dapat dikembangkan atau diwujudkan dalam suatu bentuk gagasan ataupun penemuan baru, karena untuk pengembangannya memerlukan dukungan dari lingkungan. Tiga macam lingkungan yang dianggap paling berperan bagi pengembangan kreativitas adalah keluarga,sekolah dan kelompok sebaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar dukungan keluarga, sekolah dan teman sebaya terhadap kreativitas remaja, sehingga dapat dijadikan titik awal bagi pengembangan kreativitas remaja. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 162 orang siswa SLTP Negeri 13 Yogyakarta. Tes kreativitas figural dari Torrance digunakan untuk mengungkap kreativitas, adapun dukkungan keluarga, sekolah dan teman sebaya diungkap melalui angket. Data yang masuk dianalisis dengan menggunakan analisis egresi, untuk mengetahui kontribusi masing-masing variabel terhadap krativitas remaja. Hasil analisis menunjukkan bahwa dukungan keluarga, dukungan sekolah dan kelompok sebaya tidak berperan terhadap kreativitas remaja. |
| first_indexed | 2024-03-14T00:01:23Z |
| format | Other |
| id | oai:generic.eprints.org:278564 |
| institution | Universiti Gadjah Mada |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-14T00:01:23Z |
| publishDate | 2000 |
| publisher | Lembaga Penelitian Universitas Gadjah Mada |
| record_format | dspace |
| spelling | oai:generic.eprints.org:2785642023-09-08T01:31:36Z https://repository.ugm.ac.id/278564/ Dukungan Keluarga, Sekolah, dan Kelompok Sebaya terhadap Kreativitas Remaja Martani, Wisjnu Other Psychology and Cognitive Sciences Kreativitas merupakan suatu potensi unik yang dimiliki oleh setiap manusia, dalam memasuki era yang penuh dengan tantangan ini diperlukan adanya suatu kreativitas supaya seseorang mampu bersaing dan ikut berperan dalam kehidupannya. Remaaj sebagai generasi penerus perlu mengembangkan potensi unik tersebut untuk dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan dunia yang cepat. Namun demikian kreativitas yang dimiliki oleh setiap orang tersebut belum tentu dapat dikembangkan atau diwujudkan dalam suatu bentuk gagasan ataupun penemuan baru, karena untuk pengembangannya memerlukan dukungan dari lingkungan. Tiga macam lingkungan yang dianggap paling berperan bagi pengembangan kreativitas adalah keluarga,sekolah dan kelompok sebaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar dukungan keluarga, sekolah dan teman sebaya terhadap kreativitas remaja, sehingga dapat dijadikan titik awal bagi pengembangan kreativitas remaja. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 162 orang siswa SLTP Negeri 13 Yogyakarta. Tes kreativitas figural dari Torrance digunakan untuk mengungkap kreativitas, adapun dukkungan keluarga, sekolah dan teman sebaya diungkap melalui angket. Data yang masuk dianalisis dengan menggunakan analisis egresi, untuk mengetahui kontribusi masing-masing variabel terhadap krativitas remaja. Hasil analisis menunjukkan bahwa dukungan keluarga, dukungan sekolah dan kelompok sebaya tidak berperan terhadap kreativitas remaja. Lembaga Penelitian Universitas Gadjah Mada 2000 Other NonPeerReviewed application/pdf en https://repository.ugm.ac.id/278564/1/Martani%2C%20Wisjnu_Dukungan%20keluarga%20sekolah%20dan%20kelompok%20sebaya%20terhadap%20kreativitas%20remaja_2000.pdf Martani, Wisjnu (2000) Dukungan Keluarga, Sekolah, dan Kelompok Sebaya terhadap Kreativitas Remaja. Lembaga Penelitian Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta. (Unpublished) KKI 155.5 Mar d |
| spellingShingle | Other Psychology and Cognitive Sciences Martani, Wisjnu Dukungan Keluarga, Sekolah, dan Kelompok Sebaya terhadap Kreativitas Remaja |
| title | Dukungan Keluarga, Sekolah, dan Kelompok Sebaya terhadap Kreativitas Remaja |
| title_full | Dukungan Keluarga, Sekolah, dan Kelompok Sebaya terhadap Kreativitas Remaja |
| title_fullStr | Dukungan Keluarga, Sekolah, dan Kelompok Sebaya terhadap Kreativitas Remaja |
| title_full_unstemmed | Dukungan Keluarga, Sekolah, dan Kelompok Sebaya terhadap Kreativitas Remaja |
| title_short | Dukungan Keluarga, Sekolah, dan Kelompok Sebaya terhadap Kreativitas Remaja |
| title_sort | dukungan keluarga sekolah dan kelompok sebaya terhadap kreativitas remaja |
| topic | Other Psychology and Cognitive Sciences |
| url | https://repository.ugm.ac.id/278564/1/Martani%2C%20Wisjnu_Dukungan%20keluarga%20sekolah%20dan%20kelompok%20sebaya%20terhadap%20kreativitas%20remaja_2000.pdf |
| work_keys_str_mv | AT martaniwisjnu dukungankeluargasekolahdankelompoksebayaterhadapkreativitasremaja |