Meningkatkan Ketrampilan Komunikasi Tertulis Melalui Pendekatan Perspektif
Untuk menyampaikan gagasan secara sukses, seorang penulis hams mampu membayangkan bagaimana pembaca akan menginterpretasi tulisannya. Penelitian ini mempakan replikasi sebagian penelitian Traxler dan Gemsbacher (1993), yang membedakan kelompok eksperimen, yang diberi tugas seleksi sebagaimana halnya...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Other |
| Language: | English |
| Published: |
Lembaga Penelitian Universitas Gadjah Mada
1997
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repository.ugm.ac.id/278672/1/Meningkatkan%20Ketrampilan%20Komunikasi%20Tertulis%20Melalui%20Pendekatan%20Perspektif_Budi%20Andayani_1997.pdf |
| _version_ | 1797037327419179008 |
|---|---|
| author | Andayani, Budi Kumara, Amitya |
| author_facet | Andayani, Budi Kumara, Amitya |
| author_sort | Andayani, Budi |
| collection | UGM |
| description | Untuk menyampaikan gagasan secara sukses, seorang penulis hams mampu membayangkan bagaimana pembaca akan menginterpretasi tulisannya. Penelitian ini mempakan replikasi sebagian penelitian Traxler dan Gemsbacher (1993), yang membedakan kelompok eksperimen, yang diberi tugas seleksi sebagaimana halnya pembaca, dengan kelompok kontrol yang diberi tugas mengevaluasi deskripsi.
Eksperimen menggunakan gambar-gambar tangram dari penelitian Traxler dan Gemsbacher (1993), yang hams dideskripsikan oleh para penulis. Kegiatan ini dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan, baik untuk kelompok penulis maupun kelompok pembaca, masing-masing pertemuan dengan waktu sela satu minggu. Subjek yang terlibat adalah 32 orang mahasiswa Fakultas Psikologi UGM yang sedang menyusun skripsi: 8 orang berada dalam kelompok penulis dengan tugas seleksi (eksperimen) dan 8 orang dalam kelompok penulis dengan tugas evaluasi (kontrol),dan 16 orang lainnya menjadi kelompok pembaca. Data yang menunjukkan efektifitas perlakuan adalah jumlah gambar yang dapat diidentifikasi oleh pembaca dengan tepat berdasarkan deskripsi penulis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan peningkatan ketrampilan menulis antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (uji-t beda rata-rata skor pembaca pada sesi 1 dan 3 t = 0,816; p > 0,05). Banyak hal yang dapat diajukan sebagai penjelasan tentang ketidakberbedaan kedua kelompok tersebut yaitu:ketrampilan membuat kalimat, menggunakan kata-kata yang tepat, dan mengorganisasi tulisan, kemampuan belajar dari pengalaman, insight yang dapat diperoleh akibat perlakuan, dan jenis gambar maupun model penulisan. Semua ini dapat mempengamhi pembaca dalam memahami apa yang didiskripsikan dan membuat gambaran mental tentang deskripsi tersebut. |
| first_indexed | 2024-03-14T00:01:47Z |
| format | Other |
| id | oai:generic.eprints.org:278672 |
| institution | Universiti Gadjah Mada |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-14T00:01:47Z |
| publishDate | 1997 |
| publisher | Lembaga Penelitian Universitas Gadjah Mada |
| record_format | dspace |
| spelling | oai:generic.eprints.org:2786722023-09-27T08:53:59Z https://repository.ugm.ac.id/278672/ Meningkatkan Ketrampilan Komunikasi Tertulis Melalui Pendekatan Perspektif Andayani, Budi Kumara, Amitya Other Psychology and Cognitive Sciences Untuk menyampaikan gagasan secara sukses, seorang penulis hams mampu membayangkan bagaimana pembaca akan menginterpretasi tulisannya. Penelitian ini mempakan replikasi sebagian penelitian Traxler dan Gemsbacher (1993), yang membedakan kelompok eksperimen, yang diberi tugas seleksi sebagaimana halnya pembaca, dengan kelompok kontrol yang diberi tugas mengevaluasi deskripsi. Eksperimen menggunakan gambar-gambar tangram dari penelitian Traxler dan Gemsbacher (1993), yang hams dideskripsikan oleh para penulis. Kegiatan ini dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan, baik untuk kelompok penulis maupun kelompok pembaca, masing-masing pertemuan dengan waktu sela satu minggu. Subjek yang terlibat adalah 32 orang mahasiswa Fakultas Psikologi UGM yang sedang menyusun skripsi: 8 orang berada dalam kelompok penulis dengan tugas seleksi (eksperimen) dan 8 orang dalam kelompok penulis dengan tugas evaluasi (kontrol),dan 16 orang lainnya menjadi kelompok pembaca. Data yang menunjukkan efektifitas perlakuan adalah jumlah gambar yang dapat diidentifikasi oleh pembaca dengan tepat berdasarkan deskripsi penulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan peningkatan ketrampilan menulis antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (uji-t beda rata-rata skor pembaca pada sesi 1 dan 3 t = 0,816; p > 0,05). Banyak hal yang dapat diajukan sebagai penjelasan tentang ketidakberbedaan kedua kelompok tersebut yaitu:ketrampilan membuat kalimat, menggunakan kata-kata yang tepat, dan mengorganisasi tulisan, kemampuan belajar dari pengalaman, insight yang dapat diperoleh akibat perlakuan, dan jenis gambar maupun model penulisan. Semua ini dapat mempengamhi pembaca dalam memahami apa yang didiskripsikan dan membuat gambaran mental tentang deskripsi tersebut. Lembaga Penelitian Universitas Gadjah Mada 1997 Other NonPeerReviewed application/pdf en https://repository.ugm.ac.id/278672/1/Meningkatkan%20Ketrampilan%20Komunikasi%20Tertulis%20Melalui%20Pendekatan%20Perspektif_Budi%20Andayani_1997.pdf Andayani, Budi and Kumara, Amitya (1997) Meningkatkan Ketrampilan Komunikasi Tertulis Melalui Pendekatan Perspektif. Lembaga Penelitian Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta. (Unpublished) KKI 158.3 And m |
| spellingShingle | Other Psychology and Cognitive Sciences Andayani, Budi Kumara, Amitya Meningkatkan Ketrampilan Komunikasi Tertulis Melalui Pendekatan Perspektif |
| title | Meningkatkan Ketrampilan Komunikasi Tertulis Melalui Pendekatan Perspektif |
| title_full | Meningkatkan Ketrampilan Komunikasi Tertulis Melalui Pendekatan Perspektif |
| title_fullStr | Meningkatkan Ketrampilan Komunikasi Tertulis Melalui Pendekatan Perspektif |
| title_full_unstemmed | Meningkatkan Ketrampilan Komunikasi Tertulis Melalui Pendekatan Perspektif |
| title_short | Meningkatkan Ketrampilan Komunikasi Tertulis Melalui Pendekatan Perspektif |
| title_sort | meningkatkan ketrampilan komunikasi tertulis melalui pendekatan perspektif |
| topic | Other Psychology and Cognitive Sciences |
| url | https://repository.ugm.ac.id/278672/1/Meningkatkan%20Ketrampilan%20Komunikasi%20Tertulis%20Melalui%20Pendekatan%20Perspektif_Budi%20Andayani_1997.pdf |
| work_keys_str_mv | AT andayanibudi meningkatkanketrampilankomunikasitertulismelaluipendekatanperspektif AT kumaraamitya meningkatkanketrampilankomunikasitertulismelaluipendekatanperspektif |