Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah
المؤلفون الرئيسيون: | , RUHAENA, Lisnawati, , Dr. Amitya Kumara, M.S |
---|---|
التنسيق: | أطروحة |
منشور في: |
[Yogyakarta] : Universitas Gadjah Mada
2008
|
الموضوعات: |
مواد مشابهة
-
Metode Jolly Phonics sebagai Metode Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar
حسب: Suci Anggraeni, وآخرون
منشور في: (2019-01-01) -
Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah Melalui Program Stimulasi
حسب: Widyaning Hapsari, وآخرون
منشور في: (2017-12-01) -
LITERASI BACA TULIS DAN INOVASI KURIKULUM BAHASA
حسب: Vivi Indriyani, وآخرون
منشور في: (2019-06-01) -
METODE JOLLY PHONICS SEBAGAI ALTERNATIF STIMULASI KESIAPAN MEMBACA ANAK USIA DINI
حسب: Ike Dwiastuti
منشور في: (2018-04-01) -
Pengembangan Media Pembelajaran Baca Tulis Permulaan Berlandaskan Karakteristik Siswa
حسب: Dwi Yulianti, وآخرون
منشور في: (2018-12-01)