Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah
প্রধান লেখক: | , RUHAENA, Lisnawati, , Dr. Amitya Kumara, M.S |
---|---|
বিন্যাস: | গবেষণাপত্র |
প্রকাশিত: |
[Yogyakarta] : Universitas Gadjah Mada
2008
|
বিষয়গুলি: |
অনুরূপ উপাদানগুলি
অনুরূপ উপাদানগুলি
-
Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah Melalui Program Stimulasi
অনুযায়ী: Widyaning Hapsari, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2017-12-01) -
METODE JOLLY PHONICS SEBAGAI ALTERNATIF STIMULASI KESIAPAN MEMBACA ANAK USIA DINI
অনুযায়ী: Ike Dwiastuti
প্রকাশিত: (2018-04-01) -
Pengembangan Media Pembelajaran Baca Tulis Permulaan Berlandaskan Karakteristik Siswa
অনুযায়ী: Dwi Yulianti, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2018-12-01) -
Pengaruh mendengarkan dongeng terhadap kemampuan bahasa pada anak prasekolah
অনুযায়ী: Nur Rahmatul Azkiya, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016-09-01) -
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BACA-TULIS PERMULAAN DALAM PERSPEKTIF EMERGENT LITERACY
অনুযায়ী: Muakibatul Hasanah
প্রকাশিত: (2015-05-01)