Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah
Autori principali: | , RUHAENA, Lisnawati, , Dr. Amitya Kumara, M.S |
---|---|
Natura: | Tesi |
Pubblicazione: |
[Yogyakarta] : Universitas Gadjah Mada
2008
|
Soggetti: |
Documenti analoghi
Documenti analoghi
-
Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah Melalui Program Stimulasi
di: Widyaning Hapsari, et al.
Pubblicazione: (2017-12-01) -
METODE JOLLY PHONICS SEBAGAI ALTERNATIF STIMULASI KESIAPAN MEMBACA ANAK USIA DINI
di: Ike Dwiastuti
Pubblicazione: (2018-04-01) -
Pengembangan Media Pembelajaran Baca Tulis Permulaan Berlandaskan Karakteristik Siswa
di: Dwi Yulianti, et al.
Pubblicazione: (2018-12-01) -
Pengaruh mendengarkan dongeng terhadap kemampuan bahasa pada anak prasekolah
di: Nur Rahmatul Azkiya, et al.
Pubblicazione: (2016-09-01) -
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BACA-TULIS PERMULAAN DALAM PERSPEKTIF EMERGENT LITERACY
di: Muakibatul Hasanah
Pubblicazione: (2015-05-01)