Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah
主要な著者: | , RUHAENA, Lisnawati, , Dr. Amitya Kumara, M.S |
---|---|
フォーマット: | 学位論文 |
出版事項: |
[Yogyakarta] : Universitas Gadjah Mada
2008
|
主題: |
類似資料
-
Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah Melalui Program Stimulasi
著者:: Widyaning Hapsari, 等
出版事項: (2017-12-01) -
METODE JOLLY PHONICS SEBAGAI ALTERNATIF STIMULASI KESIAPAN MEMBACA ANAK USIA DINI
著者:: Ike Dwiastuti
出版事項: (2018-04-01) -
Pengembangan Media Pembelajaran Baca Tulis Permulaan Berlandaskan Karakteristik Siswa
著者:: Dwi Yulianti, 等
出版事項: (2018-12-01) -
Pengaruh mendengarkan dongeng terhadap kemampuan bahasa pada anak prasekolah
著者:: Nur Rahmatul Azkiya, 等
出版事項: (2016-09-01) -
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BACA-TULIS PERMULAAN DALAM PERSPEKTIF EMERGENT LITERACY
著者:: Muakibatul Hasanah
出版事項: (2015-05-01)