| Summary: | Sejajar dengan Kurikulum Bahasa Ibunda yang bertujuan membimbing
pelajar menjadi pengguna bahasa yang cekap dan dapat bertutur dengan
yakin dan efektif, kajian pembelajaran telah dijalankan untuk meningkatkan
kemahiran lisan para pelajar. Satu strategi pembelajaran lisan telah
dibina bagi meningkatkan kemahiran lisan para pelajar yang mengambil
bahasa Melayu. Strategi pembelajaran lisan ini menggunakan strategi
pemerancahan untuk membantu dan membimbing para pelajar bagi meningkatkan
kemahiran lisan dari segi kelancaran dan keyakinan mereka. Pembelajaran
lisan ini menggalakkan penglibatan pelajar secara aktif untuk
membolehkan para pelajar melalui pembelajaran secara kolaboratif serta
kendiri melalui penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK).
Bahan-bahan pembelajaran yang dibina menggunakan pendekatan yang
berasaskan aktiviti berkumpulan dan pendedahan kosa kata berdasarkan
pelbagai situasi di dalam gambar. Para pelajar akan menjalani aktiviti
penyusunan gambar sebagai aktiviti rangsangan pada peringkat awal
pembelajaran. Pelajar akan didedahkan dengan kosa kata yang berkaitan
dengan pelbagai situasi yang di dalam gambar tersebut. Permainan
bahasa melibatkan kosa kata secara berkumpulan pula dapat menggalakkan
komunikasi antara pelajar dan mengingat semula kosa kata yang telah
dipelajari. Para pelajar juga didedahkan dengan penggunaan rubriks bagi
menilai tahap pencapaian kemahiran lisan mereka. TMK digunakan sebagai
latihan pengukuhan dan untuk mendapatkan maklum balas daripada
guru tentang pencapaian bacaan dan isi perbualan mereka. Rakaman
maya, ‘Vocaroo’ dan portal pelajar, iCoLAB, membolehkan pelajar merakam bacaan mereka dan memberikan pandangan mereka secara
maya. Guru pula dapat memberikan maklum balas secara maya di Blog
yang dibina dalam portal ini. Penggunaan TMK ini menggalakkan para
pelajar terutama sekali yang bersifat motivasi intrinsik untuk membuat
latihan lisan secara kendiri bagi mendapatkan maklum balas guru dan
rakan.
|
|---|