Kaedah transliterasi: Strategi pembelajaran bahasa dalam menguasai kemahiran menulis bahasa arab / Suzzana Othman, Ahmad Harith Syah Md Yusuf and Abdul Hadi Mohd Salleh
Tinjauan awal penyelidik mendapati bahawa ramai pelajar yang mengikuti kursus bahasa Arab di UiTM Melaka mengalami masalah dalam menguasai kemahiran menulis bahasa Arab. Masalah masalah seperti tulisan tidak jelas, tidak cukup simbol dan hilangnya hubungan antara kata dalam satu ayat adalah antar...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Research Reports |
| Language: | Malay |
| Published: |
2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/34922/1/34922.PDF |
| _version_ | 1796903919471820800 |
|---|---|
| author | Othman, Suzzana Md Yusuf, Ahmad Harith Syah Mohd Salleh, Abdul Hadi |
| author_facet | Othman, Suzzana Md Yusuf, Ahmad Harith Syah Mohd Salleh, Abdul Hadi |
| author_sort | Othman, Suzzana |
| collection | UITM |
| description | Tinjauan awal penyelidik mendapati bahawa ramai pelajar yang mengikuti kursus bahasa
Arab di UiTM Melaka mengalami masalah dalam menguasai kemahiran menulis bahasa Arab.
Masalah masalah seperti tulisan tidak jelas, tidak cukup simbol dan hilangnya hubungan
antara kata dalam satu ayat adalah antara rungutan para pensyarah yang memeriksa kertas
jawapan untuk soalan soalan yang melibatkan kemahiran menulis. Penyelidik ingin
mengenalpasti adakah masalah ini mempunyai hubungkait dengan kaedah transliterasi yang
digunapakai dalam buku teks bahasa Arab dan implikasi kaedah ini terhadap tahap
penguasaan pelajar dalam menguasai kemahiran menulis. Seramai 10 orang pensyarah
Bahasa Arab ditemubual untuk memberikan pendapat tentang keberkesanan serta implikasi
kaedah ini dalam membantu pelajar menguasai kemahiran menulis bahasa Arab. Seramai 10
orang pelajar telah dipilih untuk ditemubual dan seramai 200 orang pelajar yang mengambil
kursus bahasa Arab peringkat diploma daripada pelbagai program dijadikan responden untuk
menjawab soalan soal selidik. Data yang telah dikumpul dianalisis menggunakan statistik
deskriptif serta diukur dengan menggunakan kekerapan dan peratusan. Dapatan kajian ini
menunjukkan bahawa kaedah transliterasi boleh dianggap sebagai pemudahcara kepada
pelajar dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Namun begitu, pelajar tidak boleh
bersandarkan semata-mata dengan bantuan teks transliterasi kerana ianya tidak mampu
membantu pelajar menguasai kemahiran menulis dengan sempurna. Oleh yang demikian
para pensyarah perlulah mengambil pendekatan yang lebih efektif seperti memberi pelbagai
latihan yang kreatif yang boleh menarik minat para pelajar seterusnya membantu pelajar
untuk menguasai kemahiran menulis bahasa Arab. Di penghujung kajian turut dibincangkan
beberapa cadangan penambahbaikan teknik pengajaran pensyarah untuk membantu pelajar
menguasai kemahiran menulis bahasa Arab. |
| first_indexed | 2024-03-06T02:27:18Z |
| format | Research Reports |
| id | oai:ir.uitm.edu.my:34922 |
| institution | Universiti Teknologi MARA |
| language | Malay |
| last_indexed | 2024-03-06T02:27:18Z |
| publishDate | 2012 |
| record_format | dspace |
| spelling | oai:ir.uitm.edu.my:349222021-06-21T08:45:58Z https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/34922/ Kaedah transliterasi: Strategi pembelajaran bahasa dalam menguasai kemahiran menulis bahasa arab / Suzzana Othman, Ahmad Harith Syah Md Yusuf and Abdul Hadi Mohd Salleh Othman, Suzzana Md Yusuf, Ahmad Harith Syah Mohd Salleh, Abdul Hadi Learning. Learning strategies Higher Education Educational productivity Tinjauan awal penyelidik mendapati bahawa ramai pelajar yang mengikuti kursus bahasa Arab di UiTM Melaka mengalami masalah dalam menguasai kemahiran menulis bahasa Arab. Masalah masalah seperti tulisan tidak jelas, tidak cukup simbol dan hilangnya hubungan antara kata dalam satu ayat adalah antara rungutan para pensyarah yang memeriksa kertas jawapan untuk soalan soalan yang melibatkan kemahiran menulis. Penyelidik ingin mengenalpasti adakah masalah ini mempunyai hubungkait dengan kaedah transliterasi yang digunapakai dalam buku teks bahasa Arab dan implikasi kaedah ini terhadap tahap penguasaan pelajar dalam menguasai kemahiran menulis. Seramai 10 orang pensyarah Bahasa Arab ditemubual untuk memberikan pendapat tentang keberkesanan serta implikasi kaedah ini dalam membantu pelajar menguasai kemahiran menulis bahasa Arab. Seramai 10 orang pelajar telah dipilih untuk ditemubual dan seramai 200 orang pelajar yang mengambil kursus bahasa Arab peringkat diploma daripada pelbagai program dijadikan responden untuk menjawab soalan soal selidik. Data yang telah dikumpul dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta diukur dengan menggunakan kekerapan dan peratusan. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa kaedah transliterasi boleh dianggap sebagai pemudahcara kepada pelajar dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Namun begitu, pelajar tidak boleh bersandarkan semata-mata dengan bantuan teks transliterasi kerana ianya tidak mampu membantu pelajar menguasai kemahiran menulis dengan sempurna. Oleh yang demikian para pensyarah perlulah mengambil pendekatan yang lebih efektif seperti memberi pelbagai latihan yang kreatif yang boleh menarik minat para pelajar seterusnya membantu pelajar untuk menguasai kemahiran menulis bahasa Arab. Di penghujung kajian turut dibincangkan beberapa cadangan penambahbaikan teknik pengajaran pensyarah untuk membantu pelajar menguasai kemahiran menulis bahasa Arab. 2012-06 Research Reports NonPeerReviewed text ms https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/34922/1/34922.PDF Kaedah transliterasi: Strategi pembelajaran bahasa dalam menguasai kemahiran menulis bahasa arab / Suzzana Othman, Ahmad Harith Syah Md Yusuf and Abdul Hadi Mohd Salleh. (2012) [Research Reports] <http://terminalib.uitm.edu.my/34922.pdf> (Unpublished) |
| spellingShingle | Learning. Learning strategies Higher Education Educational productivity Othman, Suzzana Md Yusuf, Ahmad Harith Syah Mohd Salleh, Abdul Hadi Kaedah transliterasi: Strategi pembelajaran bahasa dalam menguasai kemahiran menulis bahasa arab / Suzzana Othman, Ahmad Harith Syah Md Yusuf and Abdul Hadi Mohd Salleh |
| title | Kaedah transliterasi: Strategi pembelajaran bahasa dalam menguasai kemahiran menulis bahasa arab / Suzzana Othman, Ahmad Harith Syah Md Yusuf and Abdul Hadi Mohd Salleh |
| title_full | Kaedah transliterasi: Strategi pembelajaran bahasa dalam menguasai kemahiran menulis bahasa arab / Suzzana Othman, Ahmad Harith Syah Md Yusuf and Abdul Hadi Mohd Salleh |
| title_fullStr | Kaedah transliterasi: Strategi pembelajaran bahasa dalam menguasai kemahiran menulis bahasa arab / Suzzana Othman, Ahmad Harith Syah Md Yusuf and Abdul Hadi Mohd Salleh |
| title_full_unstemmed | Kaedah transliterasi: Strategi pembelajaran bahasa dalam menguasai kemahiran menulis bahasa arab / Suzzana Othman, Ahmad Harith Syah Md Yusuf and Abdul Hadi Mohd Salleh |
| title_short | Kaedah transliterasi: Strategi pembelajaran bahasa dalam menguasai kemahiran menulis bahasa arab / Suzzana Othman, Ahmad Harith Syah Md Yusuf and Abdul Hadi Mohd Salleh |
| title_sort | kaedah transliterasi strategi pembelajaran bahasa dalam menguasai kemahiran menulis bahasa arab suzzana othman ahmad harith syah md yusuf and abdul hadi mohd salleh |
| topic | Learning. Learning strategies Higher Education Educational productivity |
| url | https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/34922/1/34922.PDF |
| work_keys_str_mv | AT othmansuzzana kaedahtransliterasistrategipembelajaranbahasadalammenguasaikemahiranmenulisbahasaarabsuzzanaothmanahmadharithsyahmdyusufandabdulhadimohdsalleh AT mdyusufahmadharithsyah kaedahtransliterasistrategipembelajaranbahasadalammenguasaikemahiranmenulisbahasaarabsuzzanaothmanahmadharithsyahmdyusufandabdulhadimohdsalleh AT mohdsallehabdulhadi kaedahtransliterasistrategipembelajaranbahasadalammenguasaikemahiranmenulisbahasaarabsuzzanaothmanahmadharithsyahmdyusufandabdulhadimohdsalleh |