Precursors of reading difficulties in Czech and Slovak children at-risk of dyslexia

Precursors of reading difficulties in Czech and Slovak children at-risk of dyslexia

Children with preschool language difficulties are at high-risk of literacy problems; however the nature of the relationship between delayed language development and dyslexia is not understood. 308 Slovak and Czech children were recruited into three groups: family-risk of dyslexia, speech/language di...

সম্পূর্ণ বিবরণ

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক:	Moll, K, Thompson, P, Mikulajova, M, Jagercikova, Z, Kucharska, A, Franke, H, Hulme, C, Snowling, M
বিন্যাস:	Journal article
প্রকাশিত:	Wiley 2016

অনুরূপ উপাদানগুলি

Reading disorders and dyslexia.
অনুযায়ী: Hulme, C, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016)

Reading intervention for children with language learning difficulties
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2008)

Children's Reading Comprehension Difficulties: Nature, Causes, and Treatments
অনুযায়ী: Hulme, C, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2011)

Family risk of dyslexia is continuous: individual differences in the precursors of reading skill.
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2003)

Validity of a protocol for adult self-report of dyslexia and related difficulties.
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2012)

Reading and Other Specific Learning Difficulties
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2009)

Language skills, but not frequency discrimination, predict reading skills in children at risk of dyslexia
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2018)

Shared storybook reading with children at family risk of dyslexia
অনুযায়ী: Snowling, M
প্রকাশিত: (2021)

Reading Development and Dyslexia
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2010)

Precursors of literacy delay among children at genetic risk of dyslexia.
অনুযায়ী: Gallagher, A, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2000)

Longitudinal relationships between speech perception, phonological skills and reading in children at high‐risk of dyslexia
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2018)

From language to reading and dyslexia.
অনুযায়ী: Snowling, M
প্রকাশিত: (2001)

Reading and language intervention for children at risk of dyslexia: a randomised controlled trial.
অনুযায়ী: Duff, F, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Reading and language intervention for children at risk of dyslexia: A randomised controlled trial
অনুযায়ী: Duff, F, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Reaction time variability in children with ADHD symptoms and/or dyslexia.
অনুযায়ী: Gooch, D, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2012)

Ameliorating children's reading-comprehension difficulties: a randomized controlled trial.
অনুযায়ী: Clarke, P, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2010)

Reading difficulties and dyslexia : an interpretation for teachers /
অনুযায়ী: 322691 Das, Jagannath Prasad
প্রকাশিত: (2009)

Comorbidities in preschool children at family risk of dyslexia
অনুযায়ী: Gooch, D, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Comorbidities in preschool children at family risk of dyslexia.
অনুযায়ী: Gooch, D, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2014)

Dyslexia and developmental language disorder: Comorbid disorders with distinct effects on reading comprehension
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019)

Evidence-based interventions for reading and language difficulties: Creating a virtuous circle
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2011)

Evidence-based interventions for reading and language difficulties: creating a virtuous circle.
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2011)

Interventions for children's language and literacy difficulties.
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2012)

No evidence that an exercise-based treatment programme (DDAT) has specific benefits for children with reading difficulties.
অনুযায়ী: Rack, J, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2007)

Foundations of reading acquisition and dyslexia: Implications for early intervention.
অনুযায়ী: Snowling, M
প্রকাশিত: (2000)

Cognitive Endophenotypes of Dyslexia
অনুযায়ী: Moll, K, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2013)

Time perception, phonological skills and executive function in children with dyslexia and/or ADHD symptoms.
অনুযায়ী: Gooch, D, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2011)

A critique of claims from Reynolds, Nicolson and Hambly (2003) that DDAT is an effective treatment for children with reading difficulties--'lies, damned lies and (inappropriate) statistics'?
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2003)

Are the literacy difficulties that characterise developmental dyslexia associated with a failure to integrate letters and speech sounds?
অনুযায়ী: Nash, H, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016)

Defining and understanding dyslexia: past, present and future
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2020)

The foundations of literacy development in children at familial risk of dyslexia
অনুযায়ী: Hulme, C, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2015)

Do we really need a new definition of dyslexia? A commentary
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2024)

Language difficulties are a shared risk factor for both reading and mathematics disorder
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2020)

Dutch children at family risk of dyslexia: precursors, reading development, and parental effects.
অনুযায়ী: van Bergen, E, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2011)

Preschool language profiles of children at family risk of dyslexia: Continuities with specific language impairment
অনুযায়ী: Nash, H, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2013)

Preschool language profiles of children at family risk of dyslexia: continuities with specific language impairment.
অনুযায়ী: Nash, H, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2013)

The dyslexia spectrum - Continuities between reading, speech, and language impairments
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2006)

Language and phonological skills in children at high risk of reading difficulties.
অনুযায়ী: Carroll, J, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2004)

General cognitive ability in children with reading comprehension difficulties.
অনুযায়ী: Nation, K, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2002)

The home literacy environment as a predictor of the early literacy development of children at family-risk of dyslexia
অনুযায়ী: Snowling, M, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2016)