Hallett, D., Nunes, T., Bryant, P., & Thorpe, C. (2012). Individual differences in conceptual and procedural fraction understanding: The role of abilities and school experience.
Trích dẫn kiểu Chicago (xuất bản lần thứ 7)Hallett, D., T. Nunes, P. Bryant, và C. Thorpe. Individual Differences in Conceptual and Procedural Fraction Understanding: The Role of Abilities and School Experience. 2012.
Trích dẫn kiểu MLA (xuất bản lần thứ 9)Hallett, D., et al. Individual Differences in Conceptual and Procedural Fraction Understanding: The Role of Abilities and School Experience. 2012.
Cảnh báo: Các trích dẫn này có thể không phải lúc nào cũng chính xác 100%.