PIRLS for teachers – a review of practitioner engagement with international large-scale assessment results
Những tác giả chính: | Popat, S, Lenkeit, J, Hopfenbeck, T |
---|---|
Định dạng: | Report |
Được phát hành: |
Oxford University Centre for Educational Assessment
2017
|
Những quyển sách tương tự
-
PIRLS for teachers: Making PIRLS results more useful for practitioners
Bằng: Hopfenbeck, T, et al.
Được phát hành: (2018) -
Review of national reports on PIRLS
Bằng: Lenkeit, J
Được phát hành: (2016) -
How effective are educational systems? A value-added approach to study trends in PIRLS
Bằng: Lenkeit, J
Được phát hành: (2013) -
An analytical approach to study educational inequalities: 10 hypothesis tests in PIRLS 2006
Bằng: Caro, D, et al.
Được phát hành: (2012) -
Gender differences in Norwegian PIRLS 2016 and ePIRLS 2016 results at test mode, text and item format level
Bằng: Katrin Schulz-Heidorf, et al.
Được phát hành: (2018-12-01)