Tan Li Ning, N., Bishop, D., & Parker, A. (2020). Effects of blocked versus interleaved presentation on children’s vocabulary learning: A pilot study. Center for Open Science.
Trích dẫn kiểu Chicago (xuất bản lần thứ 7)Tan Li Ning, N., DVM Bishop, và AJ Parker. Effects of Blocked Versus Interleaved Presentation on Children’s Vocabulary Learning: A Pilot Study. Center for Open Science, 2020.
Trích dẫn kiểu MLA (xuất bản lần thứ 9)Tan Li Ning, N., et al. Effects of Blocked Versus Interleaved Presentation on Children’s Vocabulary Learning: A Pilot Study. Center for Open Science, 2020.
Cảnh báo: Các trích dẫn này có thể không phải lúc nào cũng chính xác 100%.