Bezuidenhout, L., & Beeler, D. (2019). Docility is not passiveness: Teaching learners to learn in science education. Mohr Siebeck.
Chicago-referens (17:e uppl.)Bezuidenhout, L., och D. Beeler. Docility Is Not Passiveness: Teaching Learners to Learn in Science Education. Mohr Siebeck, 2019.
MLA-referens (9:e uppl.)Bezuidenhout, L., och D. Beeler. Docility Is Not Passiveness: Teaching Learners to Learn in Science Education. Mohr Siebeck, 2019.
Varning: dessa hänvisningar är inte alltid fullständigt riktiga.