A type of parental involvement with isomorphic effect on urban children’s mathematics, reading, science, and social studies achievement

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριοι συγγραφείς: Stylianides, G, Stylianides, J., A
Μορφή: Journal article
Έκδοση: 2011