Egan, C., Cristino, F., Payne, J., Thierry, G., & Jones, M. (2019). How alliteration enhances conceptual–attentional interactions in reading. Elsevier.
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)Egan, C., F. Cristino, JS Payne, G. Thierry, و MW Jones. How Alliteration Enhances Conceptual–attentional Interactions in Reading. Elsevier, 2019.
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الإصدار التاسع)Egan, C., et al. How Alliteration Enhances Conceptual–attentional Interactions in Reading. Elsevier, 2019.
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.