Egan, C., Cristino, F., Payne, J., Thierry, G., & Jones, M. (2019). How alliteration enhances conceptual–attentional interactions in reading. Elsevier.
Cytowanie według stylu Chicago (wyd. 17)Egan, C., F. Cristino, JS Payne, G. Thierry, i MW Jones. How Alliteration Enhances Conceptual–attentional Interactions in Reading. Elsevier, 2019.
Cytowanie według stylu MLA (wyd. 9)Egan, C., et al. How Alliteration Enhances Conceptual–attentional Interactions in Reading. Elsevier, 2019.
Uwaga: Te cytaty mogą odróżniać się od wytycznej twojego fakultetu..