Egan, C., Cristino, F., Payne, J., Thierry, G., & Jones, M. (2019). How alliteration enhances conceptual–attentional interactions in reading. Elsevier.
Trích dẫn kiểu Chicago (xuất bản lần thứ 7)Egan, C., F. Cristino, JS Payne, G. Thierry, và MW Jones. How Alliteration Enhances Conceptual–attentional Interactions in Reading. Elsevier, 2019.
Trích dẫn kiểu MLA (xuất bản lần thứ 9)Egan, C., et al. How Alliteration Enhances Conceptual–attentional Interactions in Reading. Elsevier, 2019.
Cảnh báo: Các trích dẫn này có thể không phải lúc nào cũng chính xác 100%.