Keterlibatan pelajar dan hubungannya dengan kemahiran insaniah
Pembentukan insan seimbang serta harmoni dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan memerlukan set kemahiran yang bertujuan untuk melengkapkan kemahiran insaniah pelajar. Kajian-kajian lepas menjangkakan bahawa keterlibatan pelajar mengarah kepada...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2020
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/15255/1/38461-126982-1-PB.pdf |
| _version_ | 1796932216958222336 |
|---|---|
| author | Irwan Fariza Sidik, Mohd Mahzan Awang, Abd Razaq Ahmad, |
| author_facet | Irwan Fariza Sidik, Mohd Mahzan Awang, Abd Razaq Ahmad, |
| author_sort | Irwan Fariza Sidik, |
| collection | UKM |
| description | Pembentukan insan seimbang serta harmoni dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan memerlukan set kemahiran yang bertujuan untuk melengkapkan kemahiran insaniah pelajar. Kajian-kajian lepas menjangkakan bahawa keterlibatan pelajar mengarah kepada kemahiran insaniah pelajar. Kajian tinjauan ini mengenalpasti tahap dan hubungan keterlibatan pelajar dengan kemahiran insaniah, yang melibatkan 1600 orang pelajar Tingkatan Empat dari empat jenis sekolah menengah di Semenanjung Malaysia. Soal selidik digunakan sebagai instrumen, dan data dianalisis secara deskriptif dan inferensi. Dapatan menunjukkan kedua-dua keterlibatan pelajar dan kemahiran insaniah berada pada tahap sederhana tinggi. Terdapat hubungan positif kuat yang signifikan antara keterlibatan pelajar dengan kemahiran insaniah. Ini menunjukkan bahawa keterlibatan pelajar menerusi aktiviti pembelajaran dalam bilik darjah, aktiviti sosial di sekolah dan aktiviti pelajar dalam kokurikulum dapat meningkatkan kemahiran insaniah pelajar. Implikasinya, guru seharusnya mempelbagaikan kaedah pengajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan pelajar. Dalam pada itu, pelajar perlu mempunyai tahap kesediaan yang tinggi untuk melibatkan diri dengan pelbagai aktiviti yang dijalankan di sekolah bagi membina kemahiran insaniah dalam diri pelajar. |
| first_indexed | 2024-03-06T04:29:35Z |
| format | Article |
| id | ukm.eprints-15255 |
| institution | Universiti Kebangsaan Malaysia |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-06T04:29:35Z |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia |
| record_format | dspace |
| spelling | ukm.eprints-152552020-09-22T04:50:54Z http://journalarticle.ukm.my/15255/ Keterlibatan pelajar dan hubungannya dengan kemahiran insaniah Irwan Fariza Sidik, Mohd Mahzan Awang, Abd Razaq Ahmad, Pembentukan insan seimbang serta harmoni dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan memerlukan set kemahiran yang bertujuan untuk melengkapkan kemahiran insaniah pelajar. Kajian-kajian lepas menjangkakan bahawa keterlibatan pelajar mengarah kepada kemahiran insaniah pelajar. Kajian tinjauan ini mengenalpasti tahap dan hubungan keterlibatan pelajar dengan kemahiran insaniah, yang melibatkan 1600 orang pelajar Tingkatan Empat dari empat jenis sekolah menengah di Semenanjung Malaysia. Soal selidik digunakan sebagai instrumen, dan data dianalisis secara deskriptif dan inferensi. Dapatan menunjukkan kedua-dua keterlibatan pelajar dan kemahiran insaniah berada pada tahap sederhana tinggi. Terdapat hubungan positif kuat yang signifikan antara keterlibatan pelajar dengan kemahiran insaniah. Ini menunjukkan bahawa keterlibatan pelajar menerusi aktiviti pembelajaran dalam bilik darjah, aktiviti sosial di sekolah dan aktiviti pelajar dalam kokurikulum dapat meningkatkan kemahiran insaniah pelajar. Implikasinya, guru seharusnya mempelbagaikan kaedah pengajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan pelajar. Dalam pada itu, pelajar perlu mempunyai tahap kesediaan yang tinggi untuk melibatkan diri dengan pelbagai aktiviti yang dijalankan di sekolah bagi membina kemahiran insaniah dalam diri pelajar. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2020 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/15255/1/38461-126982-1-PB.pdf Irwan Fariza Sidik, and Mohd Mahzan Awang, and Abd Razaq Ahmad, (2020) Keterlibatan pelajar dan hubungannya dengan kemahiran insaniah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 45 (1(SI)). pp. 68-74. ISSN 0126-6020 / 2180-0782 http://ejournal.ukm.my/jpend/issue/view/1270 |
| spellingShingle | Irwan Fariza Sidik, Mohd Mahzan Awang, Abd Razaq Ahmad, Keterlibatan pelajar dan hubungannya dengan kemahiran insaniah |
| title | Keterlibatan pelajar dan hubungannya dengan kemahiran insaniah |
| title_full | Keterlibatan pelajar dan hubungannya dengan kemahiran insaniah |
| title_fullStr | Keterlibatan pelajar dan hubungannya dengan kemahiran insaniah |
| title_full_unstemmed | Keterlibatan pelajar dan hubungannya dengan kemahiran insaniah |
| title_short | Keterlibatan pelajar dan hubungannya dengan kemahiran insaniah |
| title_sort | keterlibatan pelajar dan hubungannya dengan kemahiran insaniah |
| url | http://journalarticle.ukm.my/15255/1/38461-126982-1-PB.pdf |
| work_keys_str_mv | AT irwanfarizasidik keterlibatanpelajardanhubungannyadengankemahiraninsaniah AT mohdmahzanawang keterlibatanpelajardanhubungannyadengankemahiraninsaniah AT abdrazaqahmad keterlibatanpelajardanhubungannyadengankemahiraninsaniah |