Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif

Sajak ialah salah satu aspek seni bahasa yang diajar dengan bersistematik di peringkat pendidikan rendah. Bagi mengimbangi kognitif murid dengan perkembangan pendidikan abad ke-21, satu pendekatan yang bersifat holistik dan multidisiplin perlu diketengahkan. Justeru, kajian ini dilaksanakan dengan m...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: George Romiko Bujang, Mary Fatimah Subet
Format: Article
Language:English
Published: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2022
Online Access:http://journalarticle.ukm.my/19105/1/300-569-1-SM.pdf
_version_ 1796933002480058368
author George Romiko Bujang,
Mary Fatimah Subet,
author_facet George Romiko Bujang,
Mary Fatimah Subet,
author_sort George Romiko Bujang,
collection UKM
description Sajak ialah salah satu aspek seni bahasa yang diajar dengan bersistematik di peringkat pendidikan rendah. Bagi mengimbangi kognitif murid dengan perkembangan pendidikan abad ke-21, satu pendekatan yang bersifat holistik dan multidisiplin perlu diketengahkan. Justeru, kajian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan semantik inkusitif yang diperkenalkan oleh Nor Hashimah Jalaluddin (2014) untuk merungkai makna ungkapan dalam sajak secara berperingkat sehingga menemui falsafah dan akal budi. Teori Relevans yang diasaskan oleh Sperber dan Wilson (1986) dan Rangka Rujuk Silang (RRS) diaplikasikan dalam peringkat kedua analisis semantik inkuisitif ini. Seramai 11 orang murid tahun lima telah terlibat sebagai responden kajian. Kajian kualitatif ini menggunakan kaedah analisis teks iaitu ungkapan yang dipilih daripada sajak sebagai data kajian. Dapatan kajian mendapati bahawa pendekatan semantik inkusitif yang bersistematik dan multidisiplin ini berupaya mengembangkan kognitif murid dalam usaha meneroka makna tersirat yang terkandung dalam bahan pengajaran dan pembelajaran seni bahasa. Penggunaan Teori Relevans dan RRS dalam peringkat kedua analisis semantik inkuisitif menjadikan pembelajaran pendidikan seni bahasa lebih menarik, bermakna dan menyeronokkan. Pendekatan semantik inkusitif yang diaplikasikan ini diharapkan menjadi kaedah yang sesuai dengan amalan pendidikan abad ke-21 untuk menghasilkan impak pembelajaran seni bahasa yang lebih berkualiti.
first_indexed 2024-03-06T04:40:30Z
format Article
id ukm.eprints-19105
institution Universiti Kebangsaan Malaysia
language English
last_indexed 2024-03-06T04:40:30Z
publishDate 2022
publisher Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
record_format dspace
spelling ukm.eprints-191052022-07-31T06:13:57Z http://journalarticle.ukm.my/19105/ Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif George Romiko Bujang, Mary Fatimah Subet, Sajak ialah salah satu aspek seni bahasa yang diajar dengan bersistematik di peringkat pendidikan rendah. Bagi mengimbangi kognitif murid dengan perkembangan pendidikan abad ke-21, satu pendekatan yang bersifat holistik dan multidisiplin perlu diketengahkan. Justeru, kajian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan semantik inkusitif yang diperkenalkan oleh Nor Hashimah Jalaluddin (2014) untuk merungkai makna ungkapan dalam sajak secara berperingkat sehingga menemui falsafah dan akal budi. Teori Relevans yang diasaskan oleh Sperber dan Wilson (1986) dan Rangka Rujuk Silang (RRS) diaplikasikan dalam peringkat kedua analisis semantik inkuisitif ini. Seramai 11 orang murid tahun lima telah terlibat sebagai responden kajian. Kajian kualitatif ini menggunakan kaedah analisis teks iaitu ungkapan yang dipilih daripada sajak sebagai data kajian. Dapatan kajian mendapati bahawa pendekatan semantik inkusitif yang bersistematik dan multidisiplin ini berupaya mengembangkan kognitif murid dalam usaha meneroka makna tersirat yang terkandung dalam bahan pengajaran dan pembelajaran seni bahasa. Penggunaan Teori Relevans dan RRS dalam peringkat kedua analisis semantik inkuisitif menjadikan pembelajaran pendidikan seni bahasa lebih menarik, bermakna dan menyeronokkan. Pendekatan semantik inkusitif yang diaplikasikan ini diharapkan menjadi kaedah yang sesuai dengan amalan pendidikan abad ke-21 untuk menghasilkan impak pembelajaran seni bahasa yang lebih berkualiti. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2022-05 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/19105/1/300-569-1-SM.pdf George Romiko Bujang, and Mary Fatimah Subet, (2022) Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu ; Malay Language Education (MyLEJ), 12 (1). pp. 9-18. ISSN 2180-4842 https://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/issue/view/99
spellingShingle George Romiko Bujang,
Mary Fatimah Subet,
Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif
title Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif
title_full Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif
title_fullStr Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif
title_full_unstemmed Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif
title_short Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif
title_sort meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima satu analisis semantik inkuisitif
url http://journalarticle.ukm.my/19105/1/300-569-1-SM.pdf
work_keys_str_mv AT georgeromikobujang menerokamaknaungkapandalambahansenibahasatahunlimasatuanalisissemantikinkuisitif
AT maryfatimahsubet menerokamaknaungkapandalambahansenibahasatahunlimasatuanalisissemantikinkuisitif