Persepsi terhadap pengajaran dan pembelajaran pendidikan klinikal di kalangan pelajar fisioterapi semasa penempatan klinikal

Kajian ini mengenal pasti persepsi pelajar fisioterapi tahun tiga terhadap pengajaran dan pembelajaran semasa di penempatan klinikal. Seramai 154 pelajar peringkat ijazah sarjana muda dan diploma dari Universiti Kebangsaan Malaysia, Universiti Teknologi Mara dan Kolej Sains Kesihatan Bersekutu telah...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Ayiesah Ramli, Nur Izaty Ramli, Kamaria Kamarudin, Siti Esah Bahari, Nor Azura Azmi
Format: Article
Language:English
Published: penerbit ukm 2012
Subjects:
Online Access:http://journalarticle.ukm.my/6357/1/1-7.pdf
_version_ 1825725767106953216
author Ayiesah Ramli,
Nur Izaty Ramli,
Kamaria Kamarudin,
Siti Esah Bahari,
Nor Azura Azmi,
author_facet Ayiesah Ramli,
Nur Izaty Ramli,
Kamaria Kamarudin,
Siti Esah Bahari,
Nor Azura Azmi,
author_sort Ayiesah Ramli,
collection UKM
description Kajian ini mengenal pasti persepsi pelajar fisioterapi tahun tiga terhadap pengajaran dan pembelajaran semasa di penempatan klinikal. Seramai 154 pelajar peringkat ijazah sarjana muda dan diploma dari Universiti Kebangsaan Malaysia, Universiti Teknologi Mara dan Kolej Sains Kesihatan Bersekutu telah terlibat dengan menjawab soal selidik. Nilai kebolehpercayaan didapati tinggi bagi skala soal selidik aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang diukur menggunakan Cronbach alpha (α = 0.94). Hasil kajian membuktikan terdapat perbezaan yang bererti (p < 0.05) mengenai persepsi pelajar dari segi tempoh penempatan klinikal, bilangan pelajar yang sesuai dalam sesuatu sesi pengajaran di klinikal, dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran iaitu ‘aktiviti bertumpukan pesakit’ serta ‘maklum balas kepada pelajar.’ Kajian mendapati tahap pengajian mempengaruhi persepsi pelajar terhadap pengajaran dan pembelajaran semasa di penempatan klinikal. Kesimpulannya, tahap pengajian merupakan salah satu faktor penyebab yang mempengaruhi kadar pembelajaran pelajar semasa menjalani pendidikan klinikal.
first_indexed 2024-03-06T04:00:34Z
format Article
id ukm.eprints-6357
institution Universiti Kebangsaan Malaysia
language English
last_indexed 2024-03-06T04:00:34Z
publishDate 2012
publisher penerbit ukm
record_format dspace
spelling ukm.eprints-63572016-12-14T06:40:57Z http://journalarticle.ukm.my/6357/ Persepsi terhadap pengajaran dan pembelajaran pendidikan klinikal di kalangan pelajar fisioterapi semasa penempatan klinikal Ayiesah Ramli, Nur Izaty Ramli, Kamaria Kamarudin, Siti Esah Bahari, Nor Azura Azmi, RA Public aspects of medicine Kajian ini mengenal pasti persepsi pelajar fisioterapi tahun tiga terhadap pengajaran dan pembelajaran semasa di penempatan klinikal. Seramai 154 pelajar peringkat ijazah sarjana muda dan diploma dari Universiti Kebangsaan Malaysia, Universiti Teknologi Mara dan Kolej Sains Kesihatan Bersekutu telah terlibat dengan menjawab soal selidik. Nilai kebolehpercayaan didapati tinggi bagi skala soal selidik aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang diukur menggunakan Cronbach alpha (α = 0.94). Hasil kajian membuktikan terdapat perbezaan yang bererti (p < 0.05) mengenai persepsi pelajar dari segi tempoh penempatan klinikal, bilangan pelajar yang sesuai dalam sesuatu sesi pengajaran di klinikal, dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran iaitu ‘aktiviti bertumpukan pesakit’ serta ‘maklum balas kepada pelajar.’ Kajian mendapati tahap pengajian mempengaruhi persepsi pelajar terhadap pengajaran dan pembelajaran semasa di penempatan klinikal. Kesimpulannya, tahap pengajian merupakan salah satu faktor penyebab yang mempengaruhi kadar pembelajaran pelajar semasa menjalani pendidikan klinikal. penerbit ukm 2012-12 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/6357/1/1-7.pdf Ayiesah Ramli, and Nur Izaty Ramli, and Kamaria Kamarudin, and Siti Esah Bahari, and Nor Azura Azmi, (2012) Persepsi terhadap pengajaran dan pembelajaran pendidikan klinikal di kalangan pelajar fisioterapi semasa penempatan klinikal. Jurnal Sains Kesihatan Malaysia, 10 (2). pp. 1-7. ISSN 1675-8161
spellingShingle RA Public aspects of medicine
Ayiesah Ramli,
Nur Izaty Ramli,
Kamaria Kamarudin,
Siti Esah Bahari,
Nor Azura Azmi,
Persepsi terhadap pengajaran dan pembelajaran pendidikan klinikal di kalangan pelajar fisioterapi semasa penempatan klinikal
title Persepsi terhadap pengajaran dan pembelajaran pendidikan klinikal di kalangan pelajar fisioterapi semasa penempatan klinikal
title_full Persepsi terhadap pengajaran dan pembelajaran pendidikan klinikal di kalangan pelajar fisioterapi semasa penempatan klinikal
title_fullStr Persepsi terhadap pengajaran dan pembelajaran pendidikan klinikal di kalangan pelajar fisioterapi semasa penempatan klinikal
title_full_unstemmed Persepsi terhadap pengajaran dan pembelajaran pendidikan klinikal di kalangan pelajar fisioterapi semasa penempatan klinikal
title_short Persepsi terhadap pengajaran dan pembelajaran pendidikan klinikal di kalangan pelajar fisioterapi semasa penempatan klinikal
title_sort persepsi terhadap pengajaran dan pembelajaran pendidikan klinikal di kalangan pelajar fisioterapi semasa penempatan klinikal
topic RA Public aspects of medicine
url http://journalarticle.ukm.my/6357/1/1-7.pdf
work_keys_str_mv AT ayiesahramli persepsiterhadappengajarandanpembelajaranpendidikanklinikaldikalanganpelajarfisioterapisemasapenempatanklinikal
AT nurizatyramli persepsiterhadappengajarandanpembelajaranpendidikanklinikaldikalanganpelajarfisioterapisemasapenempatanklinikal
AT kamariakamarudin persepsiterhadappengajarandanpembelajaranpendidikanklinikaldikalanganpelajarfisioterapisemasapenempatanklinikal
AT sitiesahbahari persepsiterhadappengajarandanpembelajaranpendidikanklinikaldikalanganpelajarfisioterapisemasapenempatanklinikal
AT norazuraazmi persepsiterhadappengajarandanpembelajaranpendidikanklinikaldikalanganpelajarfisioterapisemasapenempatanklinikal