Program latihan mengajar kursus Diploma Perguruan Malaysia di Maktab Perguruan Kent: satu tinjauan tentang kesan perlaksanaan program

Kajian ini bertujuan mendapatkan maklum balas kesan perlaksanaan program latihan mengajar Fasa II yang dikendalikan oleh Maktab Perguruan Kent, Tuaran Sabah dari persepsi guru pelatih, pensyarah dan guru pembimbing. Aspek- aspek yang dilihat adalah aspek kesan program, pengaplikasian teori clan amal...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Mansor Md Desa
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2004
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17702/1/Program%20latihan%20mengajar%20kursus%20Diploma.pdf

_version_	1825713192706244608
author	Mansor Md Desa
author_facet	Mansor Md Desa
author_sort	Mansor Md Desa
collection	UMS
description	Kajian ini bertujuan mendapatkan maklum balas kesan perlaksanaan program latihan mengajar Fasa II yang dikendalikan oleh Maktab Perguruan Kent, Tuaran Sabah dari persepsi guru pelatih, pensyarah dan guru pembimbing. Aspek- aspek yang dilihat adalah aspek kesan program, pengaplikasian teori clan amali serta manfaat latihan tersebut. Di samping itu, kajian ini turut mencadangkan beberapa langkah penambahbaikan program latihan mengajar berdasarkan Model CIPP (penilaian produk). Responden yang terlibat seramai 130 orang guru pelatih yang telah tamat menjalani program latihan mengajar Fasa II, 30 orang pensyarah clan 20 orang guru pembimbing. Data-data diperolehi melalui dua set borang soal selidik iaitu borang soal selidik set A untuk guru pelatih dan borang soal selidik set B untuk pensyarah clan guru pembimbing. Kaedah statistik deskriptif seperti min, kekerapan, peratusan clan sisihan piawai digunakan untuk penganalisaan data. Secara umumnya tahap kesan perlaksanaan program latihan mengajar Fasa II mengikut persepsi kedua-dua kategori responden adalah berkesan berdasarkan skor min guru pelatih yang tinggi iaitu 3.49 dan skor min pensyarah dan guru pembimbing ialah 3.21. Dapatan kajian ini juga menunjukkan penempatan guru pelatih telah mempengaruhi proses pengajaran dan pembelajaran, berdasarkan skor min guru pelatih 2.74 clan skor min pensyarah serta guru pembimbing 2.10. Walaupun tahap kesan program latihan mengajar Fasa II secara menyeluruhnya adalah berkesan, penyelidik yakin bahawa prestasi guru pelatih, pensyarah dan guru pembimbing masih boleh ditingkatkan lagi jika langkah-langkah penambahbaikan dapat dirancang dan dilaksanakan dalam program latihan mengajar Fasa II di masa akan datang, terutamanya dari aspek tempoh latihan mengajar, aspek refleksi kendiri guru pelatih, pengurusan ko-kurikulum dan kursus mentoring kepada guru pembimbing. Dapatan ini adalah satu kajian awal dan perlu dipertingkatkan lagi melalui kajian lanjutan untuk memberikan satu dapatan lebih menyeluruh.
first_indexed	2024-03-06T02:52:44Z
format	Thesis
id	ums.eprints-17702
institution	Universiti Malaysia Sabah
language	English
last_indexed	2024-03-06T02:52:44Z
publishDate	2004
record_format	dspace
spelling	ums.eprints-177022017-11-30T06:14:33Z https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17702/ Program latihan mengajar kursus Diploma Perguruan Malaysia di Maktab Perguruan Kent: satu tinjauan tentang kesan perlaksanaan program Mansor Md Desa LB Theory and practice of education Kajian ini bertujuan mendapatkan maklum balas kesan perlaksanaan program latihan mengajar Fasa II yang dikendalikan oleh Maktab Perguruan Kent, Tuaran Sabah dari persepsi guru pelatih, pensyarah dan guru pembimbing. Aspek- aspek yang dilihat adalah aspek kesan program, pengaplikasian teori clan amali serta manfaat latihan tersebut. Di samping itu, kajian ini turut mencadangkan beberapa langkah penambahbaikan program latihan mengajar berdasarkan Model CIPP (penilaian produk). Responden yang terlibat seramai 130 orang guru pelatih yang telah tamat menjalani program latihan mengajar Fasa II, 30 orang pensyarah clan 20 orang guru pembimbing. Data-data diperolehi melalui dua set borang soal selidik iaitu borang soal selidik set A untuk guru pelatih dan borang soal selidik set B untuk pensyarah clan guru pembimbing. Kaedah statistik deskriptif seperti min, kekerapan, peratusan clan sisihan piawai digunakan untuk penganalisaan data. Secara umumnya tahap kesan perlaksanaan program latihan mengajar Fasa II mengikut persepsi kedua-dua kategori responden adalah berkesan berdasarkan skor min guru pelatih yang tinggi iaitu 3.49 dan skor min pensyarah dan guru pembimbing ialah 3.21. Dapatan kajian ini juga menunjukkan penempatan guru pelatih telah mempengaruhi proses pengajaran dan pembelajaran, berdasarkan skor min guru pelatih 2.74 clan skor min pensyarah serta guru pembimbing 2.10. Walaupun tahap kesan program latihan mengajar Fasa II secara menyeluruhnya adalah berkesan, penyelidik yakin bahawa prestasi guru pelatih, pensyarah dan guru pembimbing masih boleh ditingkatkan lagi jika langkah-langkah penambahbaikan dapat dirancang dan dilaksanakan dalam program latihan mengajar Fasa II di masa akan datang, terutamanya dari aspek tempoh latihan mengajar, aspek refleksi kendiri guru pelatih, pengurusan ko-kurikulum dan kursus mentoring kepada guru pembimbing. Dapatan ini adalah satu kajian awal dan perlu dipertingkatkan lagi melalui kajian lanjutan untuk memberikan satu dapatan lebih menyeluruh. 2004 Thesis NonPeerReviewed text en https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17702/1/Program%20latihan%20mengajar%20kursus%20Diploma.pdf Mansor Md Desa (2004) Program latihan mengajar kursus Diploma Perguruan Malaysia di Maktab Perguruan Kent: satu tinjauan tentang kesan perlaksanaan program. Masters thesis, Universiti Malaysia Sabah.
spellingShingle	LB Theory and practice of education Mansor Md Desa Program latihan mengajar kursus Diploma Perguruan Malaysia di Maktab Perguruan Kent: satu tinjauan tentang kesan perlaksanaan program
title	Program latihan mengajar kursus Diploma Perguruan Malaysia di Maktab Perguruan Kent: satu tinjauan tentang kesan perlaksanaan program
title_full	Program latihan mengajar kursus Diploma Perguruan Malaysia di Maktab Perguruan Kent: satu tinjauan tentang kesan perlaksanaan program
title_fullStr	Program latihan mengajar kursus Diploma Perguruan Malaysia di Maktab Perguruan Kent: satu tinjauan tentang kesan perlaksanaan program
title_full_unstemmed	Program latihan mengajar kursus Diploma Perguruan Malaysia di Maktab Perguruan Kent: satu tinjauan tentang kesan perlaksanaan program
title_short	Program latihan mengajar kursus Diploma Perguruan Malaysia di Maktab Perguruan Kent: satu tinjauan tentang kesan perlaksanaan program
title_sort	program latihan mengajar kursus diploma perguruan malaysia di maktab perguruan kent satu tinjauan tentang kesan perlaksanaan program
topic	LB Theory and practice of education
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17702/1/Program%20latihan%20mengajar%20kursus%20Diploma.pdf
work_keys_str_mv	AT mansormddesa programlatihanmengajarkursusdiplomaperguruanmalaysiadimaktabperguruankentsatutinjauantentangkesanperlaksanaanprogram

Program latihan mengajar kursus Diploma Perguruan Malaysia di Maktab Perguruan Kent: satu tinjauan tentang kesan perlaksanaan program

Similar Items