Hubungan antara gaya pembelajaran dengan motivasi dalam kalangan pelajar tingkatan 6 (prauniversiti) sekitar daerah Tawau
Kajian ini mengkaji hubungan antara gaya pembeiajaran pelajar dengan motivasi. Kajian ini melibatkan seramai 270 orang responden yang terdiri daripada 119 orang lelaki dan 151 orang perempuan pelajar lingkatan 6 (prauniversiti), sekitar daerah Tawau, Sabah. Statistik deskriptif iaitu peratusan, m...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English |
| Published: |
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/18704/1/Hubungan%20antara%20gaya%20pembelajaran.pdf |
| _version_ | 1796909730445131776 |
|---|---|
| author | Junaidi Tolin |
| author_facet | Junaidi Tolin |
| author_sort | Junaidi Tolin |
| collection | UMS |
| description | Kajian ini mengkaji hubungan antara gaya pembeiajaran pelajar dengan motivasi. Kajian
ini melibatkan seramai 270 orang responden yang terdiri daripada 119 orang lelaki dan
151 orang perempuan pelajar lingkatan 6 (prauniversiti), sekitar daerah Tawau, Sabah.
Statistik deskriptif iaitu peratusan, min dan sisihan piawai digunakan untuk analisis
taburan. Manakala statistik inferensi iaitu analisis korelasi" pearson, digunakan untuk
menunjukkan hubungan pembolehubah gaya pembelajaran pelajar dengan motivasi.
Kajian ini berbentuk deskriptif dan menggunakan instrumen soal selidik dengan skala
likert lima mata bagi mengukur tiga kategori gaya pembelajaran dan skala empat mata
bagi mengukur motivasi pelajar. Tiga kategorl gaya pembelajaran oleh model VAK adalah
kategori visual, auditori dan kinestetik. Dua aspek motivasi pelajar adalah intrinsik dan
ekstrinsik. Nilai pekali Alpha Cronbach untuk kajian ini adalah 0.922. Dapatan kajian
mendapati gaya pembelajaran bagi kategori auditors (skor min 3.90, SP = 0.879) adalah
gaya pembelajaran yang paling dominan diamalkan oleh responden kajian. Kategori yang
kedua adalah gaya pembelajaran kategori kinestetik (skor min 3.84, SP = 0.869), diikuti
ketiga ialah gaya pembelajaran kategori visual (min 3.48, SP = 0.978). Hasil ujian korelasi
menunjukkan bahawa terdapatnya hubungan yang siginifikan, antara gaya pembelajaran
pelajar dengan motivasi s( r = 0.270, p=0.000) pada aras signifikan a =0.05. |
| first_indexed | 2024-03-06T02:53:56Z |
| format | Thesis |
| id | ums.eprints-18704 |
| institution | Universiti Malaysia Sabah |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-06T02:53:56Z |
| publishDate | 2013 |
| record_format | dspace |
| spelling | ums.eprints-187042018-02-09T07:00:13Z https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/18704/ Hubungan antara gaya pembelajaran dengan motivasi dalam kalangan pelajar tingkatan 6 (prauniversiti) sekitar daerah Tawau Junaidi Tolin LB Theory and practice of education Kajian ini mengkaji hubungan antara gaya pembeiajaran pelajar dengan motivasi. Kajian ini melibatkan seramai 270 orang responden yang terdiri daripada 119 orang lelaki dan 151 orang perempuan pelajar lingkatan 6 (prauniversiti), sekitar daerah Tawau, Sabah. Statistik deskriptif iaitu peratusan, min dan sisihan piawai digunakan untuk analisis taburan. Manakala statistik inferensi iaitu analisis korelasi" pearson, digunakan untuk menunjukkan hubungan pembolehubah gaya pembelajaran pelajar dengan motivasi. Kajian ini berbentuk deskriptif dan menggunakan instrumen soal selidik dengan skala likert lima mata bagi mengukur tiga kategori gaya pembelajaran dan skala empat mata bagi mengukur motivasi pelajar. Tiga kategorl gaya pembelajaran oleh model VAK adalah kategori visual, auditori dan kinestetik. Dua aspek motivasi pelajar adalah intrinsik dan ekstrinsik. Nilai pekali Alpha Cronbach untuk kajian ini adalah 0.922. Dapatan kajian mendapati gaya pembelajaran bagi kategori auditors (skor min 3.90, SP = 0.879) adalah gaya pembelajaran yang paling dominan diamalkan oleh responden kajian. Kategori yang kedua adalah gaya pembelajaran kategori kinestetik (skor min 3.84, SP = 0.869), diikuti ketiga ialah gaya pembelajaran kategori visual (min 3.48, SP = 0.978). Hasil ujian korelasi menunjukkan bahawa terdapatnya hubungan yang siginifikan, antara gaya pembelajaran pelajar dengan motivasi s( r = 0.270, p=0.000) pada aras signifikan a =0.05. 2013 Thesis NonPeerReviewed text en https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/18704/1/Hubungan%20antara%20gaya%20pembelajaran.pdf Junaidi Tolin (2013) Hubungan antara gaya pembelajaran dengan motivasi dalam kalangan pelajar tingkatan 6 (prauniversiti) sekitar daerah Tawau. Masters thesis, Universiti Malaysia Sabah. |
| spellingShingle | LB Theory and practice of education Junaidi Tolin Hubungan antara gaya pembelajaran dengan motivasi dalam kalangan pelajar tingkatan 6 (prauniversiti) sekitar daerah Tawau |
| title | Hubungan antara gaya pembelajaran dengan motivasi dalam kalangan pelajar tingkatan 6 (prauniversiti) sekitar daerah Tawau |
| title_full | Hubungan antara gaya pembelajaran dengan motivasi dalam kalangan pelajar tingkatan 6 (prauniversiti) sekitar daerah Tawau |
| title_fullStr | Hubungan antara gaya pembelajaran dengan motivasi dalam kalangan pelajar tingkatan 6 (prauniversiti) sekitar daerah Tawau |
| title_full_unstemmed | Hubungan antara gaya pembelajaran dengan motivasi dalam kalangan pelajar tingkatan 6 (prauniversiti) sekitar daerah Tawau |
| title_short | Hubungan antara gaya pembelajaran dengan motivasi dalam kalangan pelajar tingkatan 6 (prauniversiti) sekitar daerah Tawau |
| title_sort | hubungan antara gaya pembelajaran dengan motivasi dalam kalangan pelajar tingkatan 6 prauniversiti sekitar daerah tawau |
| topic | LB Theory and practice of education |
| url | https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/18704/1/Hubungan%20antara%20gaya%20pembelajaran.pdf |
| work_keys_str_mv | AT junaiditolin hubunganantaragayapembelajarandenganmotivasidalamkalanganpelajartingkatan6prauniversitisekitardaerahtawau |